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18.水是人类最宝贵的资源,请用你学过的化学知识回答下列问题:

(1)电解水实验揭示了水的组成.图一实验中得到氧气的是试管2(填“1”或“2”),试管1和试管2中的气体的体积比为2:1,写出电解水的文字表达式:水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气.
(2)图二是简易净水装置,其中活性炭的作用是吸附色素和异味等.
(3)海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题,图三是太阳能海水淡化装置示意图.
①水变成水蒸气的过程中,不发生变化的是AB(填字母).
A.分子质量   B.分子种类    C.分子间隔
②利用该装置将一定量的海水暴晒一段时间后,剩余海水中氯化钠的浓度会变大(填“变大”“变小”或“不变”).

分析 电解水时,正极产生的是氧气,负极产生的是氢气,氧气和氢气的体积比约为1:2;
活性炭具有吸附性,能够吸附色素和异味等;
水分子之间有间隔,温度越高,间隔越大;
溶液质量分数随着条件的变化而变化.

解答 解:(1)图一实验中得到氧气的是试管2,试管1和试管2中的气体的体积比为2:1,电解水的文字表达式为:水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气.
故填:2;2:1;水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气.
(2)图二是简易净水装置,其中活性炭的作用是吸附色素和异味等.
故填:吸附色素和异味等.
(3)①水变成水蒸气的过程中,不发生变化的是分子质量和分子种类,发生变化的是分子间隔.
故填:AB.
②利用该装置将一定量的海水暴晒一段时间后,氯化钠质量不变,溶液质量变小,剩余海水中氯化钠的浓度会变大.
故填:变大.

点评 通过电解水的实验,可以证明水由H、O元素组成,根据电解生成氢气、氧气体积比2:1,可推导水分子中氢、氧原子个数比为2:1.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学习的特点.
(1)下列示意图表示的粒子中,属于同种元素的是BC(填字母序号).

(2)比较下列两种变化:①水加热变成水蒸气;   ②水通电生成氢气和氧气.
从微观粒子的角度分析,两种变化的本质区别①中水分子没有改变,分子的间隔增大;②中水分子变成氢分子和氧分子.
(3)相对原子质量与原子的实际质量之间存在紧密的关系(如表),根据如表判断6.02x1023个钠原子的质量y为23g. 请归纳下表中的规律:6.02x1023个原子的质量在数值上等于该原子的相对原子质量等.
相对原子质量121623
6.02x1023个钠原子的质量12g16gy
(4)A、B、C、D为4种物质,微观示意图见下表,A和B在一定条件下反应生成C和D.四种物质中属于氧化物的是D(填字母);若8gB完全参加反应,则生成D的质量为9g.
物  质ABCD 
微观示意图   

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列说法正确的是(  )
A.按质量分数计算,空气中氮气含78%,氧气含21%
B.因为氧气能支持燃烧,所以可用作燃料
C.空气质量报告中所列的空气质量级别越大,空气质量越好
D.SO2、CO、NO2都属于空气污染物

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.如图是初中化学常见的四个实验,请回答下列问题.

(1)A实验验证铁生锈的条件是铁与水和氧气共同作用;
(2)B实验中没有出现预期的实验现象,可能的原因是氧气不纯或铁丝未除锈;
(3)C实验中导致实验结果偏小的原因之一是红磷不足或装置漏气;
(4)D实验中烧杯中热水的作用是提供热量,隔绝空气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列与水有关的说法正确的是(  )
A.水是一种常见的溶剂
B.自然界中的水都是纯净物
C.水资源丰富,不用节约用水
D.为防止水污染,应禁止使用化肥和农药

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.图甲是某实验小组设计的一个探究分子运动的实验,实验时会闻到一股难闻的氨气(NH3)臭味,于是他们重新设计了如图乙所示的实验装置.

【实验操作】:
①向盛有20mL蒸馏水的烧杯中滴入3-4滴无色酚酞溶液,搅拌均匀,观察溶液颜色.
②取少量上述溶液于试管中,向其中缓慢滴加浓氨水,观察现象.
③在E、F试管内分别倒入2mL操作①烧杯中酚酞溶液(烧杯中剩余的酚酞溶液用于实验中作比较).然后在一空烧杯中倒入适量的热水备用.另在D、G试管中分别倒入2mL浓氨水,立即用带橡皮塞的导管按图乙连接好,并将G试管放置在热水中,打开铁丝夹,观察几分钟.请回答:
(1)按图甲装置实验容易闻到刺激性气味,说明分子在不断运动.
(2)请用化学符号表示3个氨气分子3NH3
(3)操作③中,图乙烧杯中放热水的目的是加热浓氨水,实验时可观察到E、F试管中的实验现象分别是E中溶液慢慢变红、F中溶液很快变红.
(4)对比E、F试管中的实验现象,还可以得到的一个新结论是温度升高,分子运动速率加快.为了使新结论更可靠,在实验时要注意控制的条件是同时打开止水夹(写一条).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列实验现象描述错误的是(  )
A.木炭在氧气中燃烧发出白光,放出热量
B.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光,生成白色粉末状固体
C.红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾,放出热量
D.铁丝在氧气中燃烧火星四射,放出热量,生成黑色固体

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.下列(1)-(4)的变化中,属于燃烧的是(3),属于爆炸的是(1),属于缓慢氧化的是(2),属于因缓慢氧化而引起自燃的是(4).(填序号)
(1)面粉厂的车间遇明火     (2)呼吸作用
(3)把灼热的铝箔伸入氧气瓶中    (4)夏季把白磷露置于空气中.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.近两年来,我国西南、长江中下游等地先后遭遇大范围持续干旱.我们在抗旱救灾的同时,更应倡导保护水环境、珍惜水资源.请回答下列问题:
(1)用微观的观点回答问题:
①1滴水中约有1.67×10 个水分子,说明分子小;
②常温下,盛放在敞口容器中的水会逐渐减少,说明分子不断运动;
③100mL水和100mL酒精混合后总体积小于200mL,说明分子之间有间隔;
(2)有些村庄打深井取用地下水.检验地下水是硬水还是软水,用到的物质是肥皂水.如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物过多,都可以
采取煮沸(填煮沸、蒸馏、加消毒剂等)方法,来降低硬度和杀灭病原微生物.
(3)某同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中,先加入明矾粉末搅拌溶解,静置一会儿,进行过滤.请问加明矾的作用是促进水中悬浮杂质的沉降
(4)小军和同学们去野炊,受化学课所学知识的启示,他用身边的物品做了一 个如图的净水器,试回答:
①其中小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是过滤净水器中活性炭的作用是吸附
这一过程发生物理变化;
②此净水器能否将硬水变为软水?请说明原因否、过滤不能出去溶于水的杂质  
硬水在软化过程中发生该化学反应:碳酸氢钙$\stackrel{加热}{→}$碳酸钙+二氧化碳+水.该反应基本类型是分解反应,根据该文字表达式推测:碳酸氢钙可能具有的化学性质有不稳定性;长期烧水的水壶内会有水垢,水垢中一定含有的物质是碳酸钙.
(5)构建和谐社会,建设社会主义新农村的目标之一是让农民饮用清洁的自来水.自来水消毒过程中常会发生甲、乙化学反应,其反应的微观过程可用下图表示:

从图中可以看出,化学变化的实质是构成分子的原子重新组成新分子,可能表示水分子的是A(填A、B、C、D、E等),乙发生的反应基本类型为分解反应.用化学符号填写:在甲图中,变化的微粒是H2OCl2,不变的微粒是HClO.由此我们可知分子、原子的根本区别是由分子构成的物质在化学变化中分子改变原子不变.
(6)分离海水可得到淡水,其副产品氯化镁通过电解可以得到镁和氯气.a镁是一种银白色金属,具有密度小、硬度小的性质,b其合金被广泛用于军事、航空工业中.c镁过去还被用于照相机的闪光灯,称作“镁光灯”,d这是由于镁条能在空气中点燃,发出耀眼的白光,同时生成白色的氧化镁.①上述叙述中,描述镁的物理性质有银白色金属,具有密度小、硬度小 (选填字母a.b.c.d,下同);描述镁的化学性质有镁能与氧气反应生成氧化镁.
②用文字表达式表示上述叙述中的两个化学变化,并指出反应的类型.
反应一:文字表达式为氯化镁$\stackrel{通电}{→}$镁+氯气,分解反应反应二:文字表达式为镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁;化合反应.

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