A. | 比空气中燃烧更旺 | B. | 生成刺激性气味的气体 | ||
C. | 放出大量的热 | D. | 发出明亮的蓝紫色火焰 |
分析 在化学变化中还伴随发生一些现象,如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等等,这些变化常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生,但要注意有这些现象时并不一定发生了化学变化.化学变化的本质特征在于是有新物质生成,分析过程要注意不要被变化过程中的现象所迷惑,要找到本质.
解答 解:判断硫在空气中燃烧是化学变化需抓住其本质特征产生新物质,放出大量的热、产生淡蓝色火焰、比空气中燃烧更旺,都不能说明产生了新物质;生成刺激性气味的气体说明有新物质二氧化硫生成,是判断发生化学变化的依据.
故选B.
点评 解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成,如果没有新物质生成就属于物理变化,如果有新物质生成就属于化学变化.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
序号 | 加入稀盐酸的质量/g | 剩余固体的质量/g |
第1次 | 20 | 11 |
第2次 | 20 | 6 |
第3次 | 20 | 2.8 |
第4次 | 20 | n |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 原子大小不同 | B. | 由不同种原子构成 | ||
C. | 颜色不同 | D. | 碳原子的排列不同 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 用水电解制取氧气 | B. | 过氧化氢溶液催化分解制取氧气 | ||
C. | 高锰酸钾受热分解制取氧气 | D. | 氯酸钾受热分解制取氧气 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 为了防止水体污染,农业上禁止使用农药化肥 | |
B. | 工业用水循环利用 | |
C. | 为减少空气污染,使用太阳能等清洁能源 | |
D. | 为减少环境污染,不断改进汽车尾气净化技术 |
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