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10.根据如图电解水实验中的现象,请回答:
(1)A端为电源的正极.与B连接的试管中产生氢气(气体).
(2)写出电解水的文字表达式水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气,该反应属于分解反应类型,如果A试管内收集到10毫升气体,理论上B试管内可以收集到20毫升.

分析 电解水时,正极产生的是氧气,负极产生的是氢气,氧气和氢气的体积比约为1:2.

解答 解:(1)根据正氧负氢,氢二氧一,A端气体少,为氧气,故A端为电源的正极,与B连接的试管中产生氢气;
(2)电解水生成了氢气和氧气,反应的文字表达式为:水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气,该反应由一种物质生成了两种物质,为分解反应,根据图中的现象可知,A试管内收集的气体是氧气,B试管内收集到的气体是氢气,A管中气体的体积与B管中气体的体积之比为1:2,故如果A试管内收集到10毫升气体,理论上B试管内可以收集到20毫升气体,
故答案为:(1)正;,氢气;(2)水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气;分解;20.

点评 反应前后元素的种类不变,根据生成物的元素组成可以判断反应物的元素组成,例如生成的氢气和氧气中,含有氢元素和氧元素,可以判断反应物水中含有氢元素和氧元素.

练习册系列答案
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20.2011年被定为“国际化学年”下列对化学学科的认识中,错误的是(  )
A.化学引领了相关科学与技术的进步
B.粮食、能源、环境三大问题的解决离不开化学
C.化学使人类告别只依赖天然材料、天然药物、天然肥料的时代
D.化学用品在生产制备过程中会产生有害物质,造成环境污染,应抑制化学发展

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.如图所示,完成下列各题.

(1)吸取和滴加少量的液体需要用⑤.(填序号,下同)
(2)较少量溶液相互反应时,通常需要在①中进行.
(3)量取8毫升的水,一定需要用③和⑤.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.现有A、B、C、D四种物质,A是一种白色晶体,B是黑色粉末,、A混合加热能生成无色无味的气体C,其中B在反应过程中质量和化学性质都不改变,D是一种黄色固体,在C中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰,生成一种有刺激性气味的气体.
(1)试判断:A是氯酸钾,B二氧化锰,D硫;
(2)生成气体C的文字表达式氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气,D在C转化燃烧的文字表达式硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.实验室药品的取用原则:
①使用药品“三不”.不能用手直接接触药品;不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味;更不能品尝任何药品的味道.  
②取用药品“节约”.严格按照规定的用量,如果没有说明用量,一般取“最少量”,即液体1~2mL,固体只要盖满试管底部即可.  
③剩余药品“三不”.不能放回原瓶,不要随意丢弃,不能拿出实验室,要放到指定的容器内.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列反应属于分解反应的是(  )
A.硫+氧气→二氧化硫B.氯酸钾→氯化钾+氧气
C.铁+氧气→四氧化三铁D.蜡烛+氧气→二氧化碳+水

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.拓展探究学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢(H2O2)分解的催化剂后,想再探究其他一些物质如氧化铝(Al2O3)是否也可作过氧化氢分解的催化剂.请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白.
【提出问题】Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?
【作出猜想】Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂.
【实验验证】
实验步骤实验现象实验结论
实验一
将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中
有少量气泡
木条不复燃
常温下过氧化氢溶液分解速率很慢.
实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3,然后将带火星的木条伸入试管中产生大量的气泡
木条复燃
Al2O3能加快过氧化氢的分解速率
【得出结论】Al2O3能加快过氧化氢的分解速率,故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂.
【反思提高】经过讨论,有的同学认为只有上述两个证据,不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂,还要补充一个探究实验三:
实验三:
[实验目的]探究Al2O3在反应前后质量是否改变.
[实验步骤]①准确称量Al2O3(少量)的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤,洗涤,干燥,称量;④对比反应前后Al2O3的质量.
[交流讨论]如果Al2O3在反应前后质量不变,则说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂.
【提出新的问题】但小华认为,要证明猜想,上述三个实验还不足够,还需要再增加一个探究实验:探究Al2O3的化学性质在反应前后是否改变.
通过补充实验,证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂,请你写出实验二中发生反应的文字表达式2H2O2$\frac{\underline{\;氧化铝\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.小明在实验室练习“用酒精灯给试管里的液体加热”时,由于他实验上的操作失误导致试管破裂,造成试管破裂的可能原因有:
①加热前没有擦干试管外壁的水;              ②使用的试管内壁上沾有水珠;
③被加热的液体体积没达到试管容积的$\frac{1}{3}$         ④加热时没有进行预热直接加热试管;
⑤用酒精灯的焰芯给试管加热;                ⑥加热后的试管立即用冷水冲洗.
上述分析合理的个数是(  )
A.3个B.4个C.5个D.6个

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.(1)一个五氧化二磷分子中所含有的质子数与7个氨气(NH3)分子中电子数相同;
(2)已知M2-核外有x个电子,其相对原子质量为a,则该粒子含有的中子数为a-x+2;
(3)A原子的核电荷数为m,已知A2-和B3+具有相同的电子层结构,则B原子核中的质子数为m+5;
(4)甲原子与乙原子的质量比为a:b,乙原子的质量是碳12原子质量的5倍.则甲原子的相对原子质量为$\frac{a}{60b}$.
(5)X、Y两元素原子的相对原子质量分别为m和n,化合价分别为+a和-b,则由这两种元素组成的化合物中X元素和Y元素的质量比为bm:an.

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