某同学用托盘天平称量烧杯的质量天平平衡后的状态如右图所示，该同学称取烧杯的实际质量为（ ）
A.23.g B.27.4g C.32.3g D.32.6g
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
为了证明长期暴露在空气中的氢氧化钠溶液已部分变质，某同学先取2ml试样于试管中，而后进行如下实验，其中不能达到目的的是（ ）
A、加入足量盐酸、观察观象 B、加入澄清不灰水，观察现象
C、加入氯化钡溶液，观察现象 D、通入适量=氧化碳气体，观察现象
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列变化中都属于物理变化的是( )
①电灯发光 ②汽油燃烧 ③二氧化碳通入澄清石灰水 ④矿石粉碎 ⑤干冰升华 ⑥铁钉生锈 ⑦煤燃烧 ⑧火药爆炸⑨食物腐败 ⑩车胎爆炸
A．①④⑤⑩ B．②③④⑨ C．⑥⑦⑧⑩ D．③⑥⑧⑨
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科目：初中化学 来源： 题型：
根据维生素C能够使淀粉-碘溶液蓝色褪去的原理，应用右图实验可以测定果汁中维生素C含量的多少。要得出正确的结论，实验过程中不需要进行控制的条件是（ ）
A．烧杯中溶液的体积
B．两个胶头滴管滴出的每滴果汁的体积
C．烧杯中淀粉-碘溶液的浓度
D．胶头滴管滴出果汁的滴数
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列是对物质的一些性质和变化的描述：
①铜在空气中加热能跟氧气反应；②碱式碳酸铜是绿色的固体；③镁条在空气中燃烧，产生耀眼的白光，放出大量的热，生成白色的固体；④铁矿石被粉碎；⑤氧气是无色无味的气体。其中描述物理性质的是 ，描述物理变化的是 ，描述化学变化的是 ，描述化学性质的是 （用序号填写）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
在点燃蜡烛时，小红发现有一根烛芯沾有食盐的蜡烛比普通蜡烛燃烧的时间长一些。请你与小红一起探究，并回答相关问题。
【提出问题】 ？
【猜 想】一定量的食盐可延长蜡烛的燃烧时间。
【实验探究】 探究不同量的食盐对蜡烛燃烧时间的影响
【实验方案】取6支相同的蜡烛，在其中5支的烛芯周围分别放入不同量的食盐，另1支作对照实验，分别测定它们的燃烧时间。
【实验现象】
| 食盐质量(g) | 0 | 0．1 | 0．5 | 0．7 | 0．9 | 1．0 |
| 燃烧时间(分钟) | 10 | 15 | 18 | 23 | 25 | 27 |
| 燃烧稳定性 | 正常 | 正常 | 正常 | 正常 | 易灭 | 极易灭 |
【实验结论】
从所得实验结果可初步分析出两点结论：
①___________________________________________________________________________。
②___________________________________________________________________________。
【实验反思】
①此实验方案还存在一些问题值得进一步研究，如(至少写出一点)：
___________________________________________________________________________。
②你认为此实验结果有什么实际应用价值：
___________________________________________________________________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
写出下列（见图）带有标号的仪器名称：
①______________；②______________；③______________；④______________
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科目：初中化学 来源： 题型：
下图装置常用来测定空气中氧气的含量。下列对该实验的认识中正确的是
A．该实验可说明N2难溶于水
B．燃烧匙中的红磷可以换成硫粉
C．红磷燃烧产生大量白色烟雾
D．红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于l／5
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