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    图（A）为电解水生成气体与时间关系图，图（B）是电解水的简易装置．试回答下列问题：
    （1）写出此反应的符号表达式
    H2O
    通电
    H2+O2
    H2O
    通电
    H2+O2
    ，属于
    分解
    分解
    反应．（填基本反应类型）
    （2）若甲试管生成气体A，则甲应连接电源的
    负
    负
    极（填“正”或“负”），气体B用
    带火星
    带火星
    的木条（填“带火星”或“燃着”）来检验．
    （3）在水通电分解的变化中，发生改变的粒子是（写出具体微粒名称）
    水分子
    水分子
    ，没有改变的微粒是
    氢原子
    氢原子
    ①
    氧原子
    氧原子
    ②
    氢原子
    氢原子
    ．
    分析：（1）根据水在通电的条件下产生氢气和氧气；一种物质产生两种或两种以上其他物质的反应叫分解反应分析．
    （2）根据水电解产生的氢气和氧气的体积比是2：1和氧气能使带火星的木条复燃分析．
    （3）根据分子在化学变化中一定发生再分原子不能再分分析．
    解答：解：（1）水在通电的条件下产生氢气和氧气，故答案：H2O
    通电
    H2+O2，分解．
    （2）水电解产生的氢气和氧气的体积比是2：1和氧气能使带火星的木条复燃，故答案：负极；带火星．
    （3）分子在化学变化中一定发生再分原子不能再分，故答案：水分子；氢原子；氧原子．
    点评：本题考查水电解实验的正极产生氧气，负极产生氢气及化学变化中分子能再分原子不能再分，侧重基础知识的考查．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解有关水的一些知识．请你回答：
    图（A）为电解水生成气体与时间关系图，图（B）是电解水的简易装置．试回答下列问题：

    （1）写出此反应的文字表达式
    水
    通电
    氢气+氧气
    水
    通电
    氢气+氧气
    ，属于
    分解
    分解
    反应．（填基本反应类型）
    （2）若甲试管生成气体A，则甲应连接电源的
    负
    负
    极（填“正”或“负”），气体B用
    带火星
    带火星
    的木条（填“带火星”或“燃着”）来检验．
    （3）0s～3s内甲乙两试管内气体的体积比与8s时甲乙两试管内气体的体积比
    不同
    不同
    （填“相同”或“不同”），这一现象产生的原因可能是：
    氢气和氧气的溶解性不同
    氢气和氧气的溶解性不同
    ．
    （4）在水通电分解的变化中，发生改变的粒子是（写出具体微粒称）
    水分子
    水分子
    ，不发生改变的粒子是
    氢原子和氧原子
    氢原子和氧原子
    ．
    （5）实验时常在水中加入硫酸或氢氧化钠，目的是
    增强导电性
    增强导电性
    ．
    （6）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是
    蒸馏
    蒸馏
    ．自制净水器中常加入
    活性炭
    活性炭
    ，用于除去水中的异味和色素．
    （7）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用
    肥皂水
    肥皂水
    来区分硬水和软水．
    （8）过滤后得到的水澄清透明，取其少量于小烧杯中，加入肥皂水并搅拌，发现烧杯中有大量浮渣，则说明河水是
    硬水
    硬水
    （填“硬水”或“软水”），日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭生活中常用来降低水硬度的方法是
    煮沸
    煮沸
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解有关水的一些知识．试回答下列问题：图（A）为电解水生成气体与时间关系图，图（B）是电解水的简易装置．精英家教网
    （1）用化学式表示该反应
     
    ．
    （2）若甲试管生成气体A，则甲应连接电源的
     
    极（填“正”或“负”），气体B用
     
    来检验．
    （3）在水通电分解的变化中，发生改变的粒子是
     
    （写出具体微粒名称），不发生改变的粒子是
     
    ．
    （4）实验时常在水中加入硫酸或氢氧化钠，目的是
     
    ．
    （5）在平时的生活和生产中使用硬水会带来很多麻烦，可用
     
    来区分硬水和软水．在日常生活中，常采用
     
    的方法降低水的硬度．

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    科目：初中化学 来源：2011-2012学年四川省成都市九年级上学期半期诊断性评价化学 题型：填空题

    图（A）为电解水生成气体与时间关系图，图（B）是电解水的简易装置。试回答下列问题：

     

     

    （1）写出此反应的符号表达式                  ，属于        反应。（填基本反应类型）

    （2）若甲试管生成气体A，则甲应连接电源的     极（填“正”或“负”），气体B用       的木条（填“带火星”或“燃着”）来检验。

    （3）0s～3s内甲乙两试管内气体的体积比与8s时甲乙两试管内气体的体积比          

    （填“相同”或“不同”），这一现象产生的原因可能是：           。

    （4）在水通电分解的变化中，发生改变的粒子是（写出具体微粒名称）                  ，最小的粒子是               。

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解有关水的一些知识。试回答下列问题：

    图（A）为电解水生成气体与时间关系图，图（B）是电解水的简易装置。

    （1）用化学式表示该反应     ▲     。

    （2）若甲试管生成气体A，则甲应连接电源的   ▲   极（填“正”或“负”），气体B用   ▲   来检验。

    （3）在水通电分解的变化中，发生改变的粒子是    ▲    （写出具体微粒名称），不发生改变的粒子是    ▲    。

    （4）实验时常在水中加入硫酸或氢氧化钠，目的是    ▲     。

    （5）在平时的生活和生产中使用硬水会带来很多麻烦，可用    ▲     来区分硬水和软水。在日常生活中，常采用     ▲     的方法降低水的硬度。

     

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