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下列措施或方法能达到预期目的是(  )
A、用加水的方法区别氢氧化钠固体和食盐固体
B、用在空气中灼烧的方法除去铜粉中的碳粉
C、用托盘天平称取3.27gNaCl固体
D、用闻气味的方法鉴别CO和CO2气体
考点:酸、碱、盐的鉴别,称量器-托盘天平,常见气体的检验与除杂方法,碳的化学性质
专题:物质的鉴别题,常见仪器及化学实验基本操作
分析:A、根据氢氧化钠溶于水放热进行分析;
B、根据碳和氧气反应会生成二氧化碳,铜和氧气反应会生成氧化铜进行分析;
C、根据天平的精确度进行分析;
D、根据二氧化碳和一氧化碳都是无色无味的气体进行分析.
解答:解:A、取样品,加水溶解,溶液温度升高的是氢氧化钠固体,溶液温度基本不变的是食盐固体,现象不同,可以鉴别,故A正确;
B、在空气中灼烧,碳和氧气反应会生成二氧化碳,铜和氧气反应会生成氧化铜,不能达到除杂的目的,故B错误;
C、天平的精确度是0.1g,不能用托盘天平称取3.27gNaCl固体,故C错误;
D、二氧化碳和一氧化碳都是无色无味的气体,闻气味的方法不能鉴别,故D错误.
故选:A.
点评:物质的分离和提纯是中考中常见的题目,要根据物质的性质选择适当的方法和除杂剂,要求不能带入新的杂质.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

某学生用托盘天平称量一定量的氢氧化钠固体.该生将从试剂瓶中取出的氢氧化钠放在右盘的纸上称量,天平平衡后发现,天平的指针向右偏转,原因是氢氧化钠在空气中不仅易
 
;而且还能与
 
.该同学在上述操作中的两处错误是①
 
,②
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

取一定质量Fe2O3和CuO的混合物与1mol碳粉混合均匀,高温加热,恰好完全反应生成金属和二氧化碳,则原混合物中氧元素的物质的量是(  )
A、1molB、2mol
C、3molD、4mol

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科目:初中化学 来源: 题型:

逻辑推理是一种重要的化学思维方法,以下推理合理的是(  )
A、因为化学变化的基本特征之一是发光、发热,所以发光发热的变化是化学变化
B、因为H2O和H2O2的组成元素相同,所以它们的化学性质相同
C、因为蜡烛燃烧生成CO2和H2O,所以蜡烛组成里一定含有碳元素和氢元素
D、因为燃烧需要同时满足三个条件,所以灭火也要同时控制这三个条件

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科目:初中化学 来源: 题型:

肾病患者需要食用低钠盐的食品,目前市场供应的低钠盐多为苹果酸钠盐 (C4H5O5Na),则
(1)苹果酸钠盐中碳、氧元素的质量比为
 
; 
(2)苹果酸钠盐的摩尔质量为
 
,312克苹果酸钠盐含
 
mol苹果酸钠盐分子,与
 
克NaCl所含Na元素质量相同.而0.2mol苹果酸钠盐含氧原子
 
个.

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知:Cu2(OH)2CO3
  △  
.
 
2CuO+H2O+CO2↑.加热一定质量含杂质的Cu2(OH)2CO3固体(杂质不分解,也不参加反应).该过程中某些量随加热时间变化趋势的示意图如下.其中不正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列叙述错误的是(  )
A、石灰水呈碱性
B、鸡蛋清遇到无色酚酞试液变红
C、柠檬汁能使紫色石蕊溶液变红
D、橘子汁的酸性比苹果汁的酸性强

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科目:初中化学 来源: 题型:

30℃时,将一定量的硝酸钾投入盛有100克水的烧杯中,充分溶解后烧杯底部仍有部分固体,以下操作中能通过改变硝酸钾溶解度而使固体溶解的是(  )
A、加入一定量的水
B、降低温度
C、升高温度
D、用玻璃棒充分搅拌

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科目:初中化学 来源: 题型:

请根据物质的组成、结构、性质及用途之间的内在关系,填写如表中的空白(表示氧原子,表示碳原子).
物质的化学式物质的分子结构物质的性质物质的用途
O2
 
钢铁冶炼
CO2
 
 
用于灭火

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