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【题目】通过如下图所示实验可以得出的结论,其中不合理的是(  )

A. 甲实验既可探究可燃物的燃烧条件,又可以说明白磷的着火点比红磷低,也由此可推出灭火的方法

B. 乙实验既可以说明分子在不停的运动着,又可以说明浓氨水具有挥发性

C. 丙实验既可以说明二氧化碳溶于水,又可以说明二氧化碳具有酸性

D. 丁实验既可以说明一氧化碳具有还原性,又可以说明一氧化碳具有可燃性

【答案】C

【解析】A、甲实验中铜片上白磷燃烧而水中白磷未燃烧,说明燃烧需要与氧气接触;铜上红磷未燃烧而白磷燃烧,说明燃烧需要达到着火点且白磷着火点较低;甲实验既可探究可燃物的燃烧条件,又可以说明白磷的着火点比红磷低,也由此可推出灭火的方法合理;B、该实验观察到A烧杯内酚酞变红,说明氨气分子不断运动,同时也表明浓氨水具有挥发性合理;C、该实验中观察到塑料瓶会变瘪,可判断二氧化碳溶于水,因为没有指示剂的存在,所以不能说明生成碳酸不合理;D、黑色粉末变成红色,剩余的一氧化碳被点燃,既说明一氧化碳具有还原性,又可以说明一氧化碳具有可燃性,合理故选C。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】向盛有20.0g稀硫酸的烧杯中倒入5.0g黄铜(铜锌合金)样品粉末,恰好完全反应称得未溶物质量为3.7g完成下列计算:

(1)该黄铜样品中含Zn的质量为 g

(2)所用稀硫酸中溶质的质量分数

(3)反应后所得溶液中溶质质量分数(结果保留一位小数)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图甲是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线图。

(1)甲图中,t2时,A、B、C三种物质中,溶解度最大的是 。P点所表示的含义为

(2)保持t2温度不变,将B物质不饱和溶液转变成饱和溶液采取的方法

(3)如乙图所示,20℃时把试管放入盛有X的饱和溶液的烧杯中,在试管中加入几小段镁条,再加入5mL盐酸,立即产生大量的气泡,同时烧杯中出现浑浊,则X可能为A、B、C三种固体物质中的

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】将0.4%的氢氧化钠溶液滴加到2mL0.4%的盐酸中,测得混合液的pH变化曲线如图。某学习小组对加入0—— VmL氢氧化钠过程中,所得混合液pH增大原因进行了如下探究:

【猜想假设】

猜想Ⅰ:pH增大是因为

猜想Ⅱ:pH增大是因为发生了反应,写出反应方程式

【实验探究】

为验证猜想Ⅱ,请你帮助该小组完成下列实验。可供选择的实验用品有:pH计、0.4%的氢氧化钠溶液、0.4%的盐酸、水。

1向2mL0.4%的盐酸中加入VmL0.4%的氢氧化钠溶液,用pH计测得混合液的pH=7。

2向2mL0.4%的盐酸中加入VmL ,用pH计测得混合液的pH 7填“>”、“=”或“<”。综合12证明猜想Ⅱ成立。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如下图是自来水消毒过程中发生反应的微观示意图,产物之一是次氯酸(HClO),具有杀菌消毒作用.

(1)该反应的化学方程式为_____

(2)该微观示意图中属于化合物的共有_____ 种.

(3)上述反应D物质中,氯元素的化合价是_____

(4)上述反应D物质中的酸根是_____.(写离子符号)

(5)为证明该反应已发生,可通过检验部分产物来进行判断,具体方法是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学反应微观示意图(不同的小球代表不同的原子),下列对此变化的描述中不正确的是(  )

A. 该化学反应前后分子种类不变 B. 该化学反应前后原子种类不变

C. 该化学反应前后分子总数不变 D. 该化学反应前后质量总和不变

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】A、B、C、D、E是初中化学中常见的化合物.其中A、D、E都含有钙元素,B、C、D是氧化物,且常温下B是气体、C是液体、D是固体.结合下列图示信息.回答下列问题:

(1)根据图示信息可知物质X是由_____元素组成的.

(2)写出D物质的一种用途_____

(3)写出下列转化的化学方程式:①AB+D:_____;②C+D→E:_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学小组的同学用锌粒与如图1中的硫酸溶液(部分标签被腐蚀)反应时,发现有气泡产生,并闻到有刺激性气味,他们对此气体的成分进行了探究。

【提出问题】锌粒加入硫酸溶液反应生成的气体是什么?

【查阅资料】

①浓硫酸也可以与锌粒发生反应,但不会生成氢气,也不会生成氧气,能生成二氧化硫气体。

②二氧化硫有刺激性气味,易溶于水,能使品红(一种红色素)溶液褪色。

③浓硫酸有吸水性,常用作干燥剂

④氢氧化钠溶液可吸收二氧化硫,并生成亚硫酸钠(Na2SO3)和水

【提出猜想】

甲同学认为:气体可能是H2

乙同学认为:气体可能是SO2

丙同学认为:气体还可能是_____

【实验探究】为了验证上述猜想,同学们在老师的指导下设计了如图2的装置(部分夹持器材略去,假设每个能发生的反应都能完全进行)进行探究:

(1)图中a仪器的名称是_____,D处气体发生装置,可选图中的_____(填字母序号)

(2)实验开始后,观察到E中品红溶液褪色,证明气体中含有_____

(3)H装置的作用是_____,写出发生反应的化学方程式_____

(4)G装置加热一段时间后,观察到的现象是_____,证明气体中含有氢气。

【实验结论】_____同学的猜想是正确的。

【反思与交流】

(5)锌与浓硫酸反应生成硫酸锌、水和二氧化硫,为何反应过程中又产生氢气了呢?用文字简述原因_____

(6)锌与浓硫酸、稀硫酸反应都可以生成硫酸锌,如果需要制取硫酸锌,往往选用锌与稀硫酸反应,其优点是_____(答案合理即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】溶液在日常生活、工农业生产和科学研究中具有广泛的用途

(1)生理盐水是医疗上常用的一种溶液,其溶质是 (填化学式)

(2)在盛有水的烧杯中加入以下某种物质,形成溶液的过程中温度上升这种物质是 (填字母)

A.氯化钠 B.硝酸铵 C.氢氧化钠

(3)某同学在实验室用氯化钠固体和蒸馏水配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液时,涉及以下实验步骤:溶解 称量和量取 计算 装入试剂瓶贴好标签

配制上述溶液正确的实验步骤顺序是 (填序号)

(4)某注射用药液的配制方法如下:

把1.0g药品溶于水配制成4.0mL溶液a;

取0.1mL溶液a,加水稀释至1.0mL,得溶液b;

取0.1mL溶液b,加水稀释至1.0mL,得溶液c;

取0.4mL溶液c,加水稀释至1.0mL,得溶液d

由于在整个配制过程中药液很稀,其密度都可近似看做1g/cm3则最终得到的药液(溶液d)中溶质的质量分数为

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同步练习册答案