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某同学用图装置完成硫燃烧的实验.试回答:
(1)硫在空气中燃烧不如在氧气中剧烈,其原因是什么?
(2)观察到实验现象后,为尽量减少二氧化硫逸散到空气中,
如何使燃烧的硫立即熄灭?依据的灭火原理是什么?
(3)集气瓶内的氢氧化钠溶液也能吸收二氧化硫,写出该反应的化学方程式.
考点:氧气的化学性质,碱的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,灭火的原理和方法
专题:实验性简答题
分析:促进燃烧的方法有增大氧气的浓度和增大与氧气的接触面积,灭火的方法有降低温度到可燃物的着火点以下,隔绝氧气,撤离可燃物.二氧化硫能与氢氧化钠反应,可用氢氧化钠溶液吸收二氧化硫,防止污染空气.
解答:解:
(1)硫在空气中燃烧不如在氧气中剧烈的原因是:空气中氧气浓度比纯氧中浓度低.
(2)观察到实验现象后,为尽量减少二氧化硫逸散到空气中,要使燃烧的硫立即熄灭,应采取的措施是伸入氢氧化钠溶液中,依据的灭火原理是降温、隔绝氧气.
(3)由于二氧化硫能污染空气,能与氢氧化钠反应.所以,瓶中氢氧化钠的作用是:吸收二氧化硫气体,防止污染空气.方程式为:SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O.
答案:
(1)空气中氧气的含量较低;
(2)将硫伸入到溶液中熄灭    利用隔绝空气及降低温度到着火点以下;
(3)SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O.
点评:本题考查灭火的方法和化学方程式的书写的意义,难度不大,根据已有的知识即可解答.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

现有未贴上标签的三瓶无色液体,分别是稀硝酸、氯化钠溶液、氢氧化钠溶液,能用①石蕊试液②氢氧化钡溶液③氯化铁溶液④酚酞可以把它们一一区别开的试剂有(  )
A、只有①B、①②
C、①③④D、①②③④

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科目:初中化学 来源: 题型:

人类的生活和工农业生产都离不开水.图1是自来水厂净水过程示意图.

请根据图示回答下列问题:
(1)自来水厂生产自来水时,使用的净水方法有
 

A.沉淀       B.过滤       C.煮沸       D.蒸馏       E.吸附
(2)过滤是一种净水的方法,利用过滤的方法,可将不溶于水的固体杂质与水分离开来.如图2是过滤操作示意图,请指出两点错误:
 

 

(3)若过滤后仍然浑浊,则原因可能有:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)某化工厂有甲、乙两个车间,排出的废水澄清透明,分别含有三种不同的离子,共有K+、Cu2+、Ba2+、NO3-、OH-、CO32-六种离子(部分物质的溶解性见下表.已知甲车间废水明显呈碱性,则乙车间废水中含有的阴离子是
 
.将甲、乙两车间的废水按适当比例混合,可以变废为宝,既能使废水中的Ba2+、Cu2+、OH-等离子转化为沉淀除去,又可以用上层清液浇灌农田.清液中的溶质主要是
 
(填写物质化学式)
OHNO3-CO32-
K+
Ba2+
Cu2+
(2)根据表,判断,Cu(NO32 和Ba(OH)2 溶液
 
(填写“能”或“不能”)发生复分解反应.能反应的写出化学方程式,不能反应的写出理由:
 

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实验室常用下列装置制取气体,请你根据所学知识回答下列问题.

(1)写出所指仪器名称.a
 
,b
 

(2)以上装置图中共有一处明显错误,请将改正的结果填在下列横线上:
 

(3)实验室欲用高锰酸钾制取一瓶较纯净的氧气,其发生和收集装置为
 
,该反应的文字表达式为
 
,如用F收集氧气,气体应从
 
(“c”或“d”)进.

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取25g大理石放入盛有146g稀盐酸的烧杯中,恰好完全反应后,称得烧杯内剩余物质的质量为162.2g﹙杂质不反应也不溶于水﹚.求:
﹙1﹚大理石中含CaCO3的质量.
﹙2﹚反应后所得溶液的质量分数.

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2012年1月发生的柳江河水镉污染事件和2012年5月9日中央电视台曝光“业内人士称调查显示自来水5成不合格”的两则新闻,再次引起了人们对用水安全的高度关注.
(1)柳江河水镉污染祸源是两工厂企业,这是典型的
 
(用下列序号填空).
A.工业污染    B.农业污染   C.生活污染
(2)国家自来水的硬度有所要求.为了测定学校自来水的硬度,可用
 
来检测.
(3)夏天闷热的天气时,鱼儿总是在水面游动原因是
 

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酒精灯的火焰分为:
 
 
 
三层,其中
 
温度最高.蜡烛燃烧产物为:水和
 
,常用
 
检验它.

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如图所示是配制50g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液的操作过程示意图.试回答下列问题.
(1)操作中称量时若指针偏右,应进行的操作是
 

(2)C操作中应选用
 
(选填“10”、“50”或“100”)mL的量筒量取水.
(3)D操作的作用是
 

(4)下列错误操作可能导致溶液溶质质量分数小于15%的是
 
(填序号).
①A操作中砝码和食盐位置颠倒
②B操作中有固体洒落
③C操作中有少量水溅出
④E操作中有溶液洒落.

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