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【题目】已知, A~E物质之间存在以下转化关系。其中ACD是单质,E是相对分子质量最小的氧化物.B为蓝色溶液。试回答:

(1)物质E的化学式为__________________

(2)AD的基本反应类型为__________________

(3)AB反应的化学方程式为__________________

(4)B中溶质的类别是_________________(填“酸”“碱”或“盐”)

【答案】 置换反应

【解析】

由题意,ACD是单质,单质A能与稀硫酸反应,生成一种物质的溶液呈浅绿色,另一种生成物是单质D,该单质与氧气反应生成EE是相对分子质量最小的氧化物,E为水,则D为氢气,铁与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气,硫酸亚铁的溶液为浅绿色,推测A是铁,单质A能与B蓝色溶液反应生成一种物质的溶液呈浅绿色和另一种单质C,则B是硫酸铜,C是单质铜,铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜,硫酸亚铁的溶液为浅绿色,经过验证,以上物质的推断合理,则有:

(1)物质E是水,化学式为

(2)AD的反应是铁与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气,基本反应类型为置换反应。

(3)AB的反应为铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜,反应的化学方程式为

(4)B中溶质是硫酸铜,由金属阳离子和酸根阴离子构成,该物质的类别是盐。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(一)下图是实验室制取气体的发生装置和气体收集装置。

回答下列问题:

1)用装置AE制取氧气,其反应的化学方程式是_____________________

2)现需要制取并收集一瓶氢气,在装置ABCDE中,应选择的装置组合是_________

3CDEF都是实验室制取气体的收集装置,其中装置C和装置E不能用来收集二氧化碳,原因是_______________________

4F装置可以作为多功能瓶,如果想除去制取二氧化碳中混有的氯化氢气体,瓶中应盛放_________,气体从______通入(填“左”或“右”);如果想用此瓶收集氨气,气体应从______通入(填“左”或“右”)。

(二)生活中经常遇到一些长相类似的物质,如家庭制作食品用到的碳酸钠和碳酸氢钠。区分二者,比较简单的方法就是溶解度法(溶解度曲线见下图)。

①小亮同学利用这种方法,在室温条件下设计了下面实验,请完善实验内容:

实验步骤

现象和结论

取两只试管,各倒入10g水,分别向两试管中逐步加入碳酸钠和碳酸氢钠固体,充分振荡、静置、观察现象。

至固体不能再溶解为止,其中,固体溶解量少的,所对应的物质是 ________(填化学式,下同),另一种物质是_________

②现有碳酸钠(2g)、碳酸氢钠(2g)和足量蒸馏水。请仿照上述①中的方法和实验设计,在室温条件下,调整变量、自主设计实验,进一步区分碳酸钠、碳酸氢钠两种物质:

实验步骤

现象和结论

_________________

____________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是 abc 三种物质的溶解度曲线,根据图像及相关知识判断,下列说法中正确的是(  )

A. t1时,a 物质的饱和溶液的溶质质量分数等于 c 物质溶液的溶质质量分数

B.ab 两种物质的饱和溶液,从 t1升高到 t2时,所得物质溶液溶质的质量分数a>b

C.t1时,100gac 两物质的溶液中,含 ac 的质量相等

D.t2时,等质量 abc 三种物质的饱和溶液,温度降到 0℃时所得溶液中溶剂质量最多的是 c

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】新疆盛产桑葚,桑葚由于口感甘甜,并且富含的花青素具有抗氧化的租用,所以深受女士的喜爱。桑葚生长适宜温度4- 30°C,降到12°C以下,则停止生长。

(1)为防止桑葚停止生长,可以施加适量的___________(写一种化肥的化学式),给桑葚施加氮肥能促进__________,叶色浓绿,提高植物蛋白质含量的作用。

(2)桑葚紫色的汁液和紫色石蕊一样遇到醋酸会变为红色,醋酸的化学式是_____________

(3)为使桑葚提早上市让大家尝个鲜,有的农户把桑葚种在了温室里,温室的玻璃是用__________(填一种盐的俗名)生产的。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】科学探究是学习化学的一个重要途径,实验是科学探究的重要手段.下列化学业实验操作错误的是(  )

A液体的倾倒 B.液体的量取 C.点燃酒精灯 D.稀释浓硫酸

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【题目】甲、乙、丙是初中化学常见物质,它们之间的一步转化关系如图所示。下列对这三种物质的判断不合理的是(  )

A.若甲、乙、丙都含有碳元素,则丙可为单质

B.若甲、乙、丙表示三种金属,则丙的活动性最强

C.若丙是CaCO3,则甲、乙可以是氧化钙和氢氧化钙

D.若甲是水,则丙→乙的化学方程式可表示为2H2O22H2OO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学实验是我们应用化学知识、拓展化学思维和培养化学素养的重要途径。认真分析以下实验,不能达到预期效果或目的是(

A.探究物质形状对反应速率的影响

B.比较空气与人体呼出气体中二氧化碳含量

C.收集氧气并验满气体

D.探究溶剂种类对物质溶解性的影响

A.AB.BC.CD.D

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【题目】某化学兴趣小组的同学想从含有Al2SO43CuSO4 的废液中回收金属铜,设计流程如图:

1中有关反应的化学方程式为_____

2)溶液B中所含的溶质是_____(填化学式)。

3中加入过量的稀硫酸的目的是_____

4)过程中涉及反应的基本类型为_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】学习氢氧化钠化学性质时,某化学兴趣小组设计以下实验,探究氢氧化钠与二氧化碳是否发生反应及所得溶液的溶质成分。

方法一:从反应物减少角度探究氢氧化钠与二氧化碳是否反应。

1)实验操作如图所示,观察到软塑料瓶变瘪,认为氢氧化钠与二氧化碳发生了反应,反应的化学方程式为_____

2)一位同学认为此实验操作及现象不足以证明氢氧化钠与二氧化碳发生了反应,其理由是_____;小组同学进一步思考讨论后,他们用和甲相同的充满二氧化碳的软塑料瓶,加入_____,做了对照实验,完善了方案。

方法二:从_____角度探究氢氧化钠与二氧化碳是否反应。

3)③取上述方案C中的溶液少许,滴加_____,观察到有产生气泡,证明氢氧化钠与二氧化碳发生了反应。

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