铝离子中质子数为13.核外电子数为．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

铝离子中质子数为13，核外电子数为

．

考点：原子和离子的相互转化

专题：物质的微观构成与物质的宏观组成

分析：根据铝原子失去3个电子形成铝离子；原子中：核电荷数=核内质子数=核外电子数，结合题意进行分析解答．

解答：解：铝原子失去3个电子形成铝离子，铝离子中质子数为13，则铝原子的核内质子数为13；因为原子中：核电荷数=核内质子数=核外电子数，故铝原子的核外电子数为13，故铝原子失去3个电子形成铝离子，铝离子的核外电子数为13-3=10．
故答案为：10．

点评：本题难度不大，解题的关键是掌握原子和离子的相互转化、灵活运用原子中核电荷数=核内质子数=核外电子数．

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科目：初中化学 来源： 题型：

下列物质放在空气中发生化学变化不需要吸收空气成分就能完成的是（　　）

A、碳酸氢铵敞口放置质量逐渐减小

B、白磷在空气中自然

C、长期敞口放置的石灰水变质

D、铁制品生锈

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科目：初中化学 来源： 题型：

某化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从如图中选择装置进行了氧气的制备实验．

（1）写出图中标示的仪器a的名称：

（2）甲同学从图中选择B、E装置的组合制取氧气，其中分液漏斗的作用是反应的文字表达式为

在用胶皮管连接装置B和E中的玻璃导管时，应先把玻璃管口

，然后稍稍用力把玻璃管插入胶皮管．收集气体前，应将集气瓶装满水，并盖上

，收集氧气还可选用的装置是

．
（3）乙同学称取一定质量的KMnO₄固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O₂．实验结束时，乙同学发现用排水法收集O₂大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下的探究．
【提出猜想】
猜想一：反应生成的MnO₂分解放出O₂；
猜想二：反应生成的K₂MnO₄分解放出O₂；
猜想三：反应生成的K₂MnO₄和MnO₂分解都放出O₂．
【实验验证】同学们分成两组，分别进行下列实验：
第一组同学取一定质量的MnO₂，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO₂的质量不变，则猜想

错误；
第二组同学取K₂MnO₄在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想二正确的结论．该组同学选择的实验方法是

【拓展延伸】实验发现，KClO₃固体加热制取O₂的反应速率很慢，但如果将KMnO₄固体与KClO₃固体混合加热，则KClO₃的分解速率大大加快．请说明KMnO₄在KClO₃的分解反应中是否作催化剂，为什么？
（4）请计算K₂MnO₄中锰元素的质量分数（结果保留到小数点后一位）

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科目：初中化学 来源： 题型：

实验室部分仪器或装置如图所示，请回答下列问题：

（l）写出指定仪器的名称：A

，B

，C

．
（2）若要组装一套双氧水制氧气的发生装置可选图中的

；收集装置可选图中

（以上两空填标号）；该反应的化学方程式为

；如何检验该气体是否收集满

．
（3）“化学反应条件的控制是实验灵魂”．某校化学兴趣小组用上述的实验装置，分别倒入适量的6%、15%的双氧水，再加入等量的MnO₂，各收集一试管气体，进行了“影响双氧水分解因素”的实验．发现浓度大的先收集满．该操作过程中合理的排列顺序是（选填序号）

．
①检验装置的气密性 ②待有连续稳定气泡再排水集气
③将大试管固定在铁架台上 ④旋紧连有导管的胶塞
⑤向大试管加入少许MnO₂粉末，再滴入适量双氧水
（4）上海世博会上，100辆燃料电池观光车活跃在世博园区，它们靠氢气和氧气反应提供能量．由于它们“喝”的是氢气，产生的是水，真正实现了“零排放”．若燃烧1kg氢气，需氧气的物质的量为多少摩？合多少千克？

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科目：初中化学 来源： 题型：

下列实验操作正确的是（　　）

A、