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9.如图是电解水的微观模型示意图,从中获得信息错误的是(  )
A.两种生成物氢分子与氧分子的分子个数比为2:1
B.该反应既不属于分解反应也不属于化合反应
C.反应前后原子种类和数目没有变化
D.化学反应中,分子分为原子,原子不能再分

分析 根据已有的知识进行分析,在化学反应中,分子首先分为原子,原子重新组合成新的分子,据此解答.

解答 解:A、由微粒的变化可知,两种生成物氢分子与氧分子的分子个数比为2:1,故A正确;
B、该反应由一种物质生成了两种物质,属于分解反应,故B错误;
C、由微粒的构成和变化可知,水分子是由氢原子和氧原子构成的,在化学反应后,氢分子是由氢原子构成的,氧分子是由氧原子构成的,因此化学反应前后原子的种类没有发生改变,故C正确;
D、由微粒的变化可知,化学反应中,分子分为原子,原子不能再分,故D正确.
故选B.

点评 本题通过化学反应的微观模拟示意图,考查化学反应的实质,完成此题,可以依据已有的知识进行.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列各组物质中,不属于合金的是(  )
A.硬铝B.铜绿C.钢丝D.保险丝

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

20.将某紫黑色固体粉末A加热,可产生无色气体B,同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D.黑色固体C放入双氧水中也产生无色气体B.另一黑色固体E在无色气体B中燃烧,产生使澄清石灰水变浑浊的气体F.绿色植物可将气体F通过光合作用吸收,并转化为无色气体B.回答:
(1)写出名称:A高锰酸钾C二氧化锰写出化学符号:BO2  FCO2
(2)用符号或文字表达式表示有关的化学反应,并指出反应所属的类型:
①由A加热生成B的表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气
②黑色固体C放入双氧水中也产生无色气体B的表达式双氧水$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.请从氢气、氧气、氮气、二氧化碳中选择适当的物质填空(用化学式表示):
空气中体积分数最大的是N2
极易燃烧且燃烧发出淡蓝色火焰,被认为是最清洁燃料的是H2
地壳中含量居前两位的元素所形成化合物的化学式为SiO2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.某兴趣小组的同学做如图的实验来探究分子的运动.请回答实验中的有关问题.
(1)实验Ⅰ:在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2~3滴酚酞试液,再向其中滴加浓氨水.由实验Ⅰ能得出什么结论?
(2)实验Ⅱ(如图甲所示):烧杯B中由无色变成了红色,你能得出什么结论?
(3)为使实验结论准确可靠,该兴趣小组的同学设计实验Ⅲ(如图乙)作为对比实验,而老师认为没有必要,请并说明原因.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.如图所示有关水的两个实验中,水分子的组成和结构没有发生变化的是实验A(A或者B);实验B中,若与正极相连的电极上得到100mL气体,同时可在另一个电极处得到200mL氢气.该实验电解水的文字表达式是水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气.实验中得到的氢气在空气中燃烧的文字表达式是氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水.实验B也说明水是由氢元素和氧元素组成的.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.如图是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置.
(1)写出仪器名称Ⅰ试管,Ⅱ锥形瓶.
(2)实验室可用二氧化锰与双氧水制取氧气.若要较好地控制产生氧气的速度,应选用装置C(填编号).
(3)D装置收集氧气,操作的正确顺序为bac(填编号).
a.将导管深入集气瓶口,气体进入瓶中            
b.将装满水的集气瓶倒置在水槽中
c.当气体收集满时,用毛玻璃片盖上瓶口,将集气瓶移出水面放置
若用E装置进行排空气法收集氧气,气体应从a(填“a”或“b”)端通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

7.钙是维持人体正常功能所必须的元素,有时需要服用补钙满足人体需求.如图分别为两种补钙剂说明书的一部分.

请根据提示中的信息回答下列问题:
(1)葡萄糖酸钙(C12H22O14Ca)的化学式量是430;
(2)每片金钙尔奇中含碳酸钙的质量为700mg;
(3)按照金钙尔奇说明书每日的补钙量,若改服葡萄糖酸钙片,一日2次,一次服用6片.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列图象关系合理的是(  )
A.
向pH=9的NaOH溶液中不断加水
B.
在久置的NaOH溶液中加入盐酸.
C.
分别向稀盐酸中加入等质量的Fe和Mg
D.
向饱和的KNO3溶液中加入KNO3固体

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