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下列所示分别是二氧化碳的制取、干燥、收集和性质检验的装置图(图1)

(1)仪器①的名称是
 
,以上装置不正确的是
 
(填字母);
(2)装置A发生反应的化学方程式为
 

(3)装置D中的现象是
 
,发生反应的化学方程式为
 

(4)在实验室利用装置A还可制取氧气,该反应的化学方程式为
 

(5)现小明收集到一瓶无色无味气体(如图2),他撕取紫色石蕊试纸少许,先
 
,再
 
,若紫色石蕊试纸
 
,则可判断收集到的气体是二氧化碳.
考点:二氧化碳的实验室制法,实验室制取氧气的反应原理,二氧化碳的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途,常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法;
如果装置设计不合理,会影响实验结果,甚至会导致实验失败;
(2)实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳,反应不需要加热,大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙,能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳;
(3)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊;
(4)通常情况下,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下,分解生成水和氧气;
(5)二氧化碳能和水反应生成碳酸,碳酸显酸性,能使石蕊试液变红色.
解答:解:(1)仪器①是长颈漏斗,通过长颈漏斗可以向锥形瓶中注入液体药品;
B装置中,二氧化碳进入试剂瓶中时,会把浓硫酸排出,不正确;
C装置是用向下排空气法收集二氧化碳,由于二氧化碳的密度比空气大,利用该装置不能收集二氧化碳,不正确.
故填:长颈漏斗;BC.
(2)碳酸钙和稀盐酸反应的化学方程式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.     
故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.
(3)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,是因为二氧化碳和石灰水中的氢氧化钙反应生成了碳酸钙沉淀和水,反应的化学方程式为:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
故填:石灰水变浑浊;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(4)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解的化学方程式为:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
故填:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
(5)撕取紫色石蕊试纸少许,先用蒸馏水湿润,再放在集气瓶中,若紫色石蕊试纸变红色,则可判断收集到的气体是二氧化碳.
故填:用蒸馏水湿润;放在集气瓶中;变红色.
点评:本题综合考查了学生的基本实验能力,涉及仪器的用途、化学方程式的书写、装置选择、实验基本操作等知识,只有综合理解化学知识才能够正确的解答.
练习册系列答案
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在:

(1)属于工业制取氧气的方法是(填“甲、乙、丙、丁”)
 

(2)某化学兴趣小组的同学,利用下列仪器进行实验制取氧气的实验

Ⅰ.写出带标号①的仪器的名称:①
 

Ⅱ.若实验室用过氧化氢制取氧气并收集一瓶氧气,气体制取装置应选择
 
(填字母序号,下同);气体收集装置应选择
 

Ⅲ.若用高锰酸钾制取氧气,则反应的制取装置应选择
 
(填字母序号),试管口放一团棉花的作用是
 

Ⅳ.实验室用氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气时有如下操作步骤:①点燃酒精灯 ②连接仪器,检查装置的气密性 ③装药品,将试管固定在铁架台上 ④用排水集气法收集 ⑤把导气管撤离水面 ⑥熄灭酒精灯.其中操作顺序正确的是
 

A、②③①④⑥⑤B、②③①④⑤⑥C、⑤③②①④⑥D、③①②④⑥⑤
Ⅴ.若用D装置收集氧气,实验结束时,先将酒精灯熄灭,再将导管移出水面,会导致的后果是
 

(3)化学实验从实现原料和反应过程的绿色化考虑,你认为在中学化学实验室中,甲、乙、丙三种制取氧气的途径中,
 
(填“甲”、“乙”或“丙”)途径更体现化学实验的绿色化追求.

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在一定温度时,某一硝酸铵溶液的溶质质量分数为50%,取84克这种溶液,要使它达到饱和,应该向溶液中再加入固体硝酸铵多少克?若原温度不变而不加入固体硝酸铵,则需蒸发掉多少克水能使该溶液达到饱和?(该温度时,硝酸铵的溶解度为175克)

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(1)组成物质A中是否含有氧元素.
 
(填是或否).
(2)通过计算确定物质A最有可能的化学式.

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(1)反应中共生成CO2
 
g
(2)每片该种钙片中含碳酸钙的质量.
(3)服用这种补钙剂,每人每天摄入钙元素的质量.(已知:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑)

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A、B、C、D、E、F都是初中化学常见的物质,它们之间的转化关系如图所示(反应条件省略).已知A、C、E、F是初中化学中常见的气体,B是最常见的氧化物,据图回答问题:

(1)写出A、C的化学式:A
 
;C
 

(2)写出①②的化学方程式:①
 
;②
 

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