分析 (1)镁中二氧化碳中燃烧生成氧化镁和碳;
(2)饱和碳酸氢钠溶液能够吸收氯化氢气体,浓硫酸可以干燥二氧化碳气体;
(3)C装置能使反应随时进行或停止;
(4)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊;
(5)钠在二氧化碳中燃烧生成碳酸钠和一氧化碳,或生成碳酸钠和碳.
解答 解:(1)镁条在CO2气体中燃烧的反应方程式为:2Mg+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO+C.
故填:2Mg+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO+C.
(2)图1实验所示装置中,装置2和装置3中分别盛放的试剂为NaHCO3溶液和浓硫酸,分别用来除去氯化氢气体、干燥二氧化碳气体.
故填:b.
(3)为了使制备CO2的反应能随开随用,随关随停,图1虚线方框内应选用装置C,原理是:关闭开关时,试管中的气体增多,压强增大,把液体压入长颈漏斗,固体和液体分离,反应停止;
打开开关时,气体导出,试管中的气体减少,压强减小,液体和固体混合,反应进行.
故填:C.
(4)检查装置的气密性完好并装好药品后,打开虚线方框内装置的开关,待装置5中出现变浑浊的现象时,再点燃酒精灯,这步操作的目的是:把装置中的空气排尽,防止装置中的氧气和钠反应.
故填:浑浊;把装置中的空气排尽,防止装置中的氧气和钠反应.
(5)如果装置6中有黑色沉淀生成,说明生成了一氧化碳,装置4内的残留固体中只有一种物质,将该残留固体加入盐酸产生能使澄清石灰水变浑浊的气体,说明生成的固体是碳酸钠,则钠与CO2气体反应的化学方程式为:2Na+2CO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO;
如装置6中无明显现象,装置4内的残留固体有两种物质,该残留固体混合物加入盐酸也产生能使澄清石灰水变浑浊的气体,说明固体是碳酸钠和碳的混合物,不可能是碳酸钠和氧化钠的混合物,因为那和二氧化碳反应生成碳酸钠和氧化钠时无法配平,即反应不能生成碳酸钠和氧化钠,则钠与CO2气体反应的化学方程式为:4Na+3CO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Na2CO3+C.
故填:2Na+2CO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO;4Na+3CO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Na2CO3+C.
(6)实验方法是:取装置4内的残留固体适量于试管中,加入足量稀盐酸,产生气泡,试管中剩余残留固体,说明残留固体是碳酸钠和碳.
故填:取装置4内的残留固体适量于试管中,加入足量稀盐酸,产生气泡,试管中剩余残留固体,说明残留固体是碳酸钠和碳.
点评 实验现象是物质之间相互作用的外在表现,因此要学会设计实验、观察实验、分析实验,为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 需区分的物质 | 方法一 | 方法二 |
A | 自来水和蒸馏水 | 加肥皂水 | 过滤 |
B | 尿素和碳铵 | 闻气味 | 加稀盐酸 |
C | 羊毛和涤纶 | 点燃闻气味 | 用手触摸 |
D | 18K黄金和黄金 | 分别滴加硝酸银溶液 | 观察颜色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | ①②④ | B. | ①②③ | C. | ①③④ | D. | ①②③④ |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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