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【题目】某校化学研究性学习小组在学习了空气中氧气含量测定的基础上,改进了教材中的实验,设计出了如图所示的实验装置。实验步骤如下:

如图所示,连接仪器,检查装置的气密性,发现装置的气密性良好。

在集气瓶里装进适量a体积的水,燃烧匙里放一块白磷(白磷燃烧所需要的最低温度是40℃),并在酒精灯上把玻璃棒下端加热,按图示装置把集气瓶中的空气密封起来,把长导管的另一端放入盛有足量水的烧杯中。(注:集气瓶内的长导管已伸到了瓶底)

用力把预先加热过的玻璃棒按下与白磷接触,观察到白磷立即着火燃烧,产生大量白烟。(注:白磷与红磷燃烧的产物相同)待白磷燃烧熄灭后,稍加振荡,白烟消失。

待集气瓶完全冷却至室温,量出集气瓶中水的体积是b,整个集气瓶的体积是c根据abc三个数据,计算出空气中氧气的体积分数.根据以上信息,回答下列问题。

1)集气瓶中白磷燃烧的文字表达式___________

2)在白磷开始燃烧到最后熄灭并冷却到室温的过程中,集气瓶内水面的变化情况是_____________

3)若实验非常成功,当c400mLa=50mL,则b=______mL

4)实验过程中,装置气密性良好,实验结束后,组内成员发现进入集气瓶中的水小于预期值(理论上进入集气瓶中的水约占集气瓶中空气体积的1/5),则导致进入集气瓶中的水小于集气瓶内空气体积1/5的原因可能是:_________________________

【答案】+氧气五氧化二磷 先下降后上升 120 可能使用白磷的量不足 没有冷却到室温,就测水的体积

【解析】

白磷本身是固体,能在空气中燃烧,生成五氧化二磷固体,没有生成新的气体。集气瓶中压强减小,水进入集气瓶,进入水的体积就是氧气的体积。

1)集气瓶中白磷燃烧生成五氧化二磷,文字表达式磷+氧气五氧化二磷。

2)在白磷开始燃烧到最后熄灭的过程中,集气瓶内燃烧放热气体膨胀压强先变大,冷却到室温后压强变小,水面先下降后上升。

3)若实验非常成功,当c400mLa=50mL,则b=50mL +=120mL

4)实验过程中,装置气密性良好,实验结束后,组内成员发现进入集气瓶中的水小于预期值(理论上进入集气瓶中的水约占集气瓶中空气体积的1/5),则导致进入集气瓶中的水小于集气瓶内空气体积1/5的原因可能是:可能使用白磷的量不足,瓶内氧气没有消耗完;可能没有冷却到室温,就测水的体积。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】配制一定质量分数的氯化钠溶液常按以下操作进行,回答下列问题

1)上述操作的正确顺序是_____。(填序号)

2)计算:配制50g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液所需氯化钠_____g

3)⑤操作应选用_____mL的量筒(从1050100中选择)。

4)下列操作中一定导致溶液中溶质质量分数小于15%的是_____(填序号)。

A ①操作中有固体洒出 B ⑤操作中有少量水溅出

C ④操作中有少量溶液溅出 D 量取水时,仰视读数

5)小明同学用溶质质量分数30%的氯化钠配制50g溶质质量分数15%的氯化钠溶液。

①实验仪器有胶头滴管、量筒、烧杯和_____

②实验的主要步骤有计算、量取、_____、装瓶贴标签。

③需要水的体积是_____mL

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示实验中,①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球,②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列实验现象描述,不会出现的是( )

A. ①变红,③不变红B. ④变红,③不变红

C. ①比④先变红,②、③不变红D. ④比①先变红,②、③不变红

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图所示的装置可用于二氧化碳的制取与性质的检验,请完成下面小题。

二氧化碳的制取。

(1)用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时,反应的化学方程式为______

(2)所选用的发生装置是_____ (填字母序号,下同),收集装置是______

(3)实验过程中,长时间都不能集满气体,可能的原因是______

二氧化碳性质实验。

(1)装置E中,观察到蜡烛自下而上依次熄灭,此实验现象说明______

(2)将紫色石蕊溶液浸泡并晾干的小花,一半喷水后放人集气瓶F中,观察到的实验现象是______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学在家中发现,炒完菜的铁锅表面容易生锈。于是设计并进行实验,探秘铁生锈的条件。

(查阅资料)干燥剂是指能除去潮湿物质中水份的物质。如硫酸钙和氯化钙等。

(猜想与假设)常温下,铁生锈可能与O2、食盐、水蒸气有关。

(进行实验)利用下图装置(铁丝长度及粗细相同,反应装置相同,忽略烧杯中水的蒸发)

控制与铁丝接触的物质,分别进行下列5个实验:

实验结果显示:BD实验中铁生了锈,而ACE实验中没有明显的现象。实验时,每隔一段时间测量导管内水面上升的高度,结果如下表所示(表中所列数据为导管中水面上升的高度/cm ):

时间、小时
编号

0

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

A

0

0

0

0

0

0

0

B

0

0

0

0.3

0.8

2.0

3.5

C

0

0

0

0

0

0

0

D

0

0.4

1.2

3.4

7.6

9.5

9.8

E

0

0

0

0

0

0

0

(解释与结论)

(1) 实验中通过对比实验BC,得出的结论是______

(2) 得出铁生锈一定与H2O有关的结论,依据的两个实验是______ (填编号)。

(3) 根据本实验,你认为导致铁生锈的物质一定有 ______

(4) 导致BD实验装置中导管内水面上升的原因是______,通过以上实验,猜测食盐的作用是______

(反思与评价)

(5) 在猜想与假设时,同学们认为铁丝生锈与N2无关,其理由是______

(6) 结合上述实验,谈谈你对家中铁锅使用的建议______:

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】碳酸钙在高温下煅烧一段时间后,得到白色固体(CaCO3CaOCO2↑),为了确定白色固体的成分,对其可能的组成进行探究,请你完成下表。

假设(猜想)

验证方法及操作

可能看到的现象

结论





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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某校兴趣小组同学进行常见酸、碱、盐的性质实验时,发现实验台上摆放的药品中,有一瓶装有溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损(如下图),于是决定对这瓶溶液进行探究:

1)查阅资料:

①酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠;

②氯化钙溶液呈中性

2)对这瓶溶液到底是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠中的哪一种,同学们根据现有的药品进行如下实验:

①甲同学取待测液于试管中,滴加无色酚酞试液,溶液呈红色,由此得出结论:该溶液不可能_____溶液,理由是_____

②乙同学另取待测液于试管中,滴加稀盐酸,有_____的现象,由此得出结论:该溶液是Na2CO3溶液。

③丙同学认为乙同学的结论不严密,因为NaOH溶液露置在空气中,会与_____反应生成Na2CO3,反应的化学方程式为_____,所以这瓶溶液还可能是部分变质的NaOH溶液。

④对这瓶溶液的实际成分,小组同学讨论后,一致认为还需要进行如下实验:

设计步骤Ⅰ的目的是:完全除去溶液中的_____,反应的化学方程式为_____

(实验结论)该溶液是_____

3)拓展运用:

①做实验时,取用药品后应及时_____

②除去NaOH溶液中混有的少量Na2CO3溶液,可加入适量的_____溶液(填序号)。

A CaCl2 B HCl C Ca(OH)2

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究.请填写下列空格.

(1)取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放人水中,蜡烛浮在水面上.结论:石蜡的密度比水________

(2)点燃蜡烛,观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层.把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如图)约1s后取出可以看到火柴梗的________处最先碳化.

结论:蜡烛火焰的________层温度最高.

(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方,烧杯内壁出现水雾.取下烧杯,迅速向烧杯内倒人少量澄清的石灰水,振荡,澄清石灰水变浑浊.结论:石蜡中燃烧产物为________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】近几年,我国有些城市酸雨污染较严重,主要原因是因为大量燃烧含硫量高的煤及机动车排放的尾气所造成的.

(提出间题)煤中是否含有硫元素和碳元素?

(査阅资料)1.二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色(由紫红色变为无色),该反应的化学方程式为: 5SO2+2KMnO4+2x=K2SO4+2MnSO4+2H2SO4其中x的化学式为___________,

②二氧化碳、二氧化硫都能使澄清石灰水变浑浊,请写出二氧化碳与澄清石灰水反应的化学方程式_______

根据上述资料,甲、乙同学进如下实验探究

(1)甲同学进行了如图所示A、B两步实验观察到的实验现象

A_________________,B中澄清石灰水变浑浊。

得出结论煤燃烧生成二氧化硫和二氧化碳证明煤中含有硫元素和碳元素

(2)乙同学认为甲同学的方案不合理,理由是_________________________他进行了如下图所示实验(夹持装置略去。)

(结论与反思)

(3)上图中C装置的作用是_______________.

(4)乙同学的实验中证明煤中含有硫元素和碳元素的现象是,B_____C____D____.

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