实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题。
① 写出所指仪器名称:a ⑴ ；b ⑵ 。
② 以上装置图中共有两处明显错误，请改正：
Ⅰ 
⑶ ；Ⅱ ⑷ 。
③ 写出实验室选用A和E装置制取氧气的化学方程式 ⑸ ，该反应类型 ⑹ 。
下列有关实验操作错误的是 ⑺ （填序号）。
Ⅰ．气密性检查：用手握紧试管，观察到水中导气管有气泡冒出，说明装置不漏气
Ⅱ．加热：直接用酒精灯的焰心对准药品所在位置加热
Ⅲ．收集气体：当导管口刚有气泡冒出时立即收集
Ⅳ．停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯
④ 装置B中小试管的作用是 ⑻ ；若装置B中反应剧烈，从实验安全角度考虑，不宜采取的措施有 ⑼ （填序号）。
Ⅰ．用容积较小的锥形瓶 Ⅱ．减慢液体滴加速度
Ⅲ．加热反应物 Ⅳ．降低液体反应物浓度
B装置还可以验证二氧化碳的化学性质，请完成下表中的内容:
| 仪器名称 | 长颈漏斗 | 小试管 | 锥形瓶 |
| 装置内的药品 | ⑽ | 大理石 | （11） |
| 用化学方程式表示相关性质 | (12) |
【答案】（1）铁架台 （2）水槽 （3）A中试管口应略向下倾斜（4）D中导管应伸到集气瓶底部
（5）2KClO3 
2KCl +3O2↑ （6）分解反应 （7）II、III （8）液封作用（防止气体逸出） （9）
I、III （10）稀盐酸 （11）
澄清石灰水（或紫色石蕊试液）
（12）Ca(OH)2+CO2 ＝CaCO3↓+H2O （或CO2+ H2O＝H2CO3 ）
【解析】学科网
试题分析：（1）铁架台 （2）水槽（3）A中试管口应略向下倾斜（4）D中导管应伸到集气瓶底部（5）A装置要求反应物是固体且反应需要加热，试管口没有放棉花，所以是氯酸钾制取氧气，化学方程式为：2KClO3 2KCl +3O2↑（6）分解反应是由一种物质分解生成两种或两种以上物质的反应，化合反应是由两种或两种以上物质的反应生成一种物质的反应，所以氯酸钾制取氧气是分解反应；（7）Ⅱ．加热：直接用酒精灯的外焰对准药品所在位置加热，Ⅲ．收集气体：当导管口气泡连续均匀冒出时开始收集，故选II、III；（8）装置B中小试管的作用是液封作用（防止气体逸出）；（9）I、III；（10）稀盐酸 （11）澄清石灰水（或紫色石蕊试液）（12）Ca(OH)2+CO2 ＝CaCO3↓+H2O （或CO2+ H2O ＝H2CO3 ）。
考点：实验室制取气体。
新课标阶梯阅读训练系列答案
口算心算速算应用题系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
最近，科学家成功制备出了一种含铱元素的阳离子，在这种离子中，铱元素显+9价。该离子符号的书写正确的是
A．IrO2+ B．IrO3+ C．IrO4+ D．IrO5+
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科目：初中化学 来源： 题型：
化学与我们生活密切相关。现有四种物质:①小苏打②干冰③氮气④熟石灰。请选择相应物质的序号填空。
(1)空气中含量最多的气体是_ ; (2)食品工业中发酵粉的主要成分是_ ；
(3 )改良酸性土壤的碱是_ ; (4 )可用于人工降雨的是_ 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
在一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应过程中各物质的质量如下表所示，下列说法错误的是
| 物 质 | a | b | c | d |
| 反应前质量（g） | 10 | 10 | 10 | 2 |
| 反应后质量（g） | 待测 | 2 | 21 | 2 |
A．该反
应是化合反应，d可能是催化剂 B．
反应后a物质的质量为3g
C．b物质可能是单质
D．a、b两种物质中元素种类一定与c物质
中元素种类相同
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科目：初中化学 来源： 题型：
如图所示，某校化学兴趣小组用过氧化氢（H2O2）溶液（MnO2作催化剂）制取干燥的氧气，并用来侧定，10g某铜粉样品（含杂质碳）中铜的质量分数．回答下列问题：
（1）仪器a的名称是 ．
（2）装置A中发生反应的化学方程式是 ．装置B的作用是 ．
（3）通过称量反应前后装置 的质量，进行计算便可求出样品
中铜的质量分数．
（4）实验完毕．小丽同学误将用剩的H202溶液和装置C玻璃管中的剩余固体一起倒入烧杯中，发现有大最的气泡产生，经检验确认产生的气体是氧气．小刚和小明两位同学对此颇感兴趣．进而展开了他们的探究之旅．
【提出问题】是哪种物质加快了H202的分解速率？
【大胆猜想】猜想Ⅰ：剩余固体中的氧化铜加快了H202溶液的分解．
猜想Ⅱ：剩余固体中的 加快了H2O2溶液的分解．
猜想Ⅲ：氧化铜能做H202分解的催化剂．
【实验验证】
| 实验方案 | 实验现象 | 分析及结论 |
| 实验一：将带火星的木条伸入盛有5mL 5%H2O2溶液的试管． | 带火星木条不复燃 | H202溶液常温下产生氧气的量很少，不足以使带火星的木条复燃 |
| 实验二：向盛有5mL5%H202溶液的试管中加入1g氧化铜固体，将一根带 |
称得固体质量为1g． | 猜想Ⅰ成立．反应前后 |
| 实验三：向盛有5mL5%H202溶液的试管中加入1g ，将一根带火星的木条伸入试管，观察现象． | 没有气泡产生，带火星 木条不复燃． | 猜想Ⅱ （填”成立“或“不成立”） |
【讨论交流】小刚同学认为，根据实验二得出的两个结论就能判断Ⅲ成立，你是否支持他的观点？并简述理由。
答： 。 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
某化学兴趣小组在做完制取二氧化碳的实验后（用石灰石和稀盐酸制取），对反应后反应器内的剩余溶液的溶质成分产生了兴趣，他们继续进行了以下实验探究。
【分析推断】根据制取二氧化碳的反应原理，可以确定剩余溶液中一定含有氯化钙。但其中是否含有氯化氢需要通过实验来证明。若剩余溶液显酸性（含有H+），说明含有氯化氢。
【查阅资料】氯化钙溶液呈中性。
【实验过程】将剩余的溶液倒入烧杯中，微热后冷却到室温。
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 | |
| 甲同学 | 取烧杯中溶液少许于试管中 | 现象：溶液变为 色 | 溶液显酸性（含有H+）；溶质中有氯化氢。 |
| 乙同学 | 取烧杯中溶液少许于试管中，向其中加入少量锌粒 | 现象：_________________________ 反应的化学方程式是： ______________________________ | |
| 丙同学 | 取烧杯中溶液少许于试管中，向其中加入少量石灰石 | 现象：_________________________ _______________________________ |
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科目：初中化学 来源： 题型：
初中化学课上，同学们利用下列实验探究碱的化学性质：
1）A实验中观察到的现象为 ，
原因是（用化学方程式表示） 。
2）B实验中反应的化学方程式为 。
3）C实验中观察到的现象是 。
4）实验结束后，同学们将废液倒入同一只废液缸中，最后发现废液浑浊并显红色。
【提出问题】 废液中含有什么物质？
【假设猜想】 通过分析上述实验，同学们猜想：废液中除酚酞、碳酸钙及水以外一定含有 。
老师问：废液中还可能有什么物质？引发同学们热烈讨论，下面是大家的发言：
| 学生甲 | 可能有Ca(OH)2、NaOH | 学 | 可能有Ca(OH)2、CaCl2 |
| 学生乙 | 可能有NaOH、Na2CO3 | 学生丁 | 可能有Na2CO3 |
| 学生戊 | 可能有NaOH | …… | ………… |
【实验验证】 同学们对可能含有的物质进行确定，取一定量的废液过滤，向滤液中逐滴加入氯化钡溶液，得到白色沉淀，红色褪去。
【结论】上述滤液中，还含有 ，没有 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
小明同学对探究分子性质的实验（图1）进行了改进。如图2所示，试管丁、戊中各有一张每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的滤纸条，装有适量浓氨水的小药瓶固定在橡皮塞上，试管丁中小药瓶上的瓶塞已塞紧，试管戊中的小药瓶上无瓶塞。
关于图1、图2中的实验有以下说法：
①图2比图1的实验更环保、更节约；
②图1和图2的实验均能证明分子在不断的运动；
③浓盐酸有挥发性，仅将浓氨水换成浓盐酸也可达到实验目的的；
④如果丁中没有小药瓶，图2的实验也可达到实验目的；
⑤若将戊浸入冰水中，滤纸条不会变红。
以上说法中错误的是（ ）
A．①② B．③④ C．③⑤ D．④⑤
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科目：初中化学 来源： 题型：
马英同学取某地石灰石样品12g进行测定实验，现将100g稀盐酸分五次加入石灰石样品中（杂质不溶于水也不参与反应），充分反应后测得生成气体的总质量如表所示：
| 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | |
| 加入稀盐酸的质量/g | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
| 生成气体的总质量/g | 1.1 | 2.2 | m | 4.4 | 4.4 |
试求：
（1）m的值为 g．
（2）12g石灰石样品中碳酸钙的质量等于 g．
（3）反应完全后最终溶液中氯化钙的质量分数？ ．
（写出计算过程，计算结果精确至0.1）
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氧化铜的质量相等．
，向其中滴加____________ 
生丙