【题目】2020年世界地球日的中国主题是“引领绿色生活推进绿色发展”。下列说法正确的是( )
A.垃圾分类处理,实现资源再利用
B.焚烧废旧塑料,消除“白色污染”
C.减少二氧化碳排放,防止形成酸雨
D.使用大量农药,提高农作物产量
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【题目】下列四个图象能正确反映其对应实验操作的是( )
A.高温煅烧一定质量的石灰石
B.用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气
C.向一定体积的稀盐酸中逐滴加入氢氧化钠溶液
D.某温度下,向一定量饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾晶体
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【题目】下列是生活中常见的物质:A氯化铵、B碳酸钠、C硫酸铜、D氯化钠、E小苏打。根据它们不同的用途填空(填字母):
(1)生活中可用作调味品的是________。
(2)可用作化肥的是________。
(3)蒸馒头时常用到的物质是________。
(4)可用于制作玻璃的是________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。请回答下列问题:
(1)指出图中标有数字的仪器名称:
①;②。
(2)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用(填字母标号,下同)发生装置,写出该反应的化学方程式;若要制取较为纯净的氧气最好选用装置。
(3)F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。若将F装置内装满水,再连接量筒,就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积,则气体应从(填“a”或“B”)进入F中。
(4)实验室制取二氧化碳的化学方程式为。你所选择的(2)中制取氧气的装置(填“能”或“不能”)用于实验室制取二氧化碳,理由是。
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【题目】过氧化氢溶液长期保存会自然分解,使得溶质质量分数减小。小军从家中拿来一瓶久置的医用过氧化氢溶液,和同学们一起测定溶质质量分数。他们取出该溶液51g,加入适量二氧化锰,生成气体的质量与反应时间的关系如图所示。
(1)完全反应后生成氧气的质量为。
(2)计算该溶液中溶质的质量分数。
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【题目】小鸣同学特别喜欢化学,经常看一些与化学有关的课外书,有一次阅读化学氧自救器的说明书中,看到人呼出气体中的二氧化碳与自救器药罐中的生氧剂(超氧化钾KO2)接触能产生氧气后,对自救器内发生的化学反应原理产生了探究欲望。在老师指导下,小鸣与化学兴趣小组的同学们展开了以下两个实验探究活动,请你也参与。
活动Ⅰ:用下图所示的由a、b、c、d组合成的装置和有关药品制取并收集氧气。
活动Ⅱ:探究二氧化碳与超氧化钾反应除生成氧气还生成什么其他物质?
[老师提示]二氧化碳与超氧化钾反应的生成物只有两种,其一是氧气,其二是一种化合物。
(1)[作出猜想]二氧化碳与超氧化钾反应生成的化合物到底是哪种物质?小强作出了以下两种猜想:
①是一种碱;②是一种碳酸盐。
通过对反应物有关的元素组成的分析,小影同学认为猜想(填序号)一定是错误的,理由是。
(2)[进行实验]同学们通过以下实验验证小强同学的另一个猜想。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
将二氧化碳与超氧化钾反应后的固体 | 猜想是正确的,二氧化碳与超氧化钾反应生成的化合物是(填名称)。 |
(3)[交流与讨论]
小影认为:二氧化碳与超氧化钾反应的化学方程式。
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【题目】区别下列物质选用的试剂或进行的操作中,不正确的是
A.碳酸钙和氢氧化钠固体——水
B.稀盐酸和食盐水——无色酚酞溶液
C.浓盐酸和水——闻气味
D.硫酸铜溶液和稀硫酸——观察颜色
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【题目】下列说法正确的是
A.二氧化碳是空气污染物
B.蛋白质遇浓硝酸呈黄色属于化学变化
C.淀粉没有甜味,因此不属于糖类
D.用水灭火是为了降低可燃物的着火点
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