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实验室有两瓶硝酸钠溶液,一瓶是20℃的饱和溶液,一瓶是20℃的不饱和溶液,请你思考下列问题.
(1)如何确定哪一瓶是硝酸钠的饱和溶液?
(2)通过哪些途径能将硝酸钠的饱和溶液转化成硝酸钠的不饱和溶液?
考点:饱和溶液和不饱和溶液,饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法
专题:溶液、浊液与溶解度
分析:(1)根据硝酸钠饱和溶液不能再溶解硝酸钠晶体解答;
(2)大多数物质的饱和溶液变为不饱和溶液,常用的方法有:增加溶剂、升高温度,据此进行分析判断.
解答:解:
(1)分别向两瓶硝酸钠溶液中,加入硝酸钠晶体,不能继续溶解的是饱和硝酸钠溶液,能继续溶解的是不饱和硝酸钠溶液;
(2)加入溶剂,溶剂量增多,20℃时的硝酸钠饱和溶液能变为不饱和溶液,硝酸钠的溶解度随温度升高而增大,升高温度,溶解度增大,20℃时的硝酸钠饱和溶液能变为不饱和溶液.
答案:
(1)分别向两瓶硝酸钠溶液中,加入硝酸钠晶体,不能继续溶解的是饱和硝酸钠溶液,能继续溶解的是不饱和硝酸钠溶液;
(2)将硝酸钠的饱和溶液转化成硝酸钠的不饱和溶液的方法有加入溶剂,升高温度等.
点评:本题难度不大,掌握大多数物质饱和溶液变成不饱和溶液一般采取两种方法:增加溶剂、改变温度是正确解答本题的关键.
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科目:初中化学 来源: 题型:

正确的操作能保证实验顺利进行.请填写下列有关实验操作中的空格:
(1)用酒精灯给物质加热时,要用酒精灯火焰的
 

(2)用漏斗过滤时漏斗中的液面应
 
滤纸的边缘;
(3)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时,集气瓶底应预先
 

(4)用量筒量取液体读数时,视线与液体凹液面的最低处的位置关系是
 

(填写“俯视”、“仰视”或“保持水平”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

印尼由于海底地震引发海啸,为防止疾病传染,需对河水处理后方可饮用,常用的措施有:①加热煮沸 ②消毒 ③活性炭吸附 ④自然沉降.较合理的顺序是(  )
A、③①②④B、④①③②
C、④③②①D、③①④②

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科目:初中化学 来源: 题型:

氧气是一种化学性质
 
的气体,它能跟许多物质发生
 
.我们把物质跟
 

发生的
 
,叫氧化反应.氧气在氧化反应中,提供氧,具有
 
性,是一种常用的
 
剂.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在用加热铜丝的方法测得空气中氧气的含量的实验中,加热前铜丝呈
 
色,加热一段时间呈
 
色,反应的符号表达式
 
,基本反应类型是
 
.该实验中铜丝绕成螺旋状的目的是
 
,加热的过程中应交替缓慢推动两个注射器活塞,目的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列元素的符号或名称
 
   O
 
     碳
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学为了探究分子的基本性质(即特点),做了如下表所示的实验,请你将探究方案补充完整
操作步骤实验现象结论
①向盛有40mL蒸馏水的烧杯中加入2-3滴酚酞
 
水不能使酚酞试液变红
②取上述溶液少许于试管中,慢慢向里面滴加浓氨水
 
氨水使酚酞溶液变红
浓氨水酚酞试液
③取①中烧杯内的酚酞试液倒入A、B两烧杯中,如图
C中氨水逐渐减少,A中酚酞溶液由上向下逐渐变红,B中溶液仍为无色.
 
 
\

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科目:初中化学 来源: 题型:

填表:
溶液碘酒浓硫酸稀盐酸高锰酸钾溶液稀醋酸溶液
溶质碘(I2 
 
 
 
 
 
 
 
溶剂 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学科学需要借助化学专用语言来描述,下列化学用语与其含义相符的是(  )
A、O2--氧气
B、P--1个氮原子
C、Al--铝离子
D、3N--3个氮元素

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