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甲、乙、丙是氧气化学性质的演示实验示意图,丙是氧气与金属铁的反应实验示意图.根据你对演示实验的现象观察和氧气化学性质的推理,回答下列问题:

(1)甲实验进行时,燃烧匙中硫的状态是
 
.此实验是否符合“绿色化学”要求
 
(填是或否),原因是
 

(2)丙实验中铁丝燃烧的文字表达式为
 
,实验前在集气瓶底加适量的水,目的是
 
.实验中若将氧气换成空气,则该反应
 
(填进行或不能进行),原因是
 
考点:氧气的化学性质,绿色化学,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:氧气、氢气的性质与用途
分析:(1)根据硫的状态,燃烧的产物分析;
(2)根据铁在氧气中燃烧的现象、注意事项分析回答.
解答:解:(1)由实验的装置可知,甲实验是硫在氧气中燃烧,燃烧匙中硫的状态是固态.此实验生成的二氧化硫分散到空气中会造成空气的污染,不符合“绿色化学”.
(2)由丙装置可知,丙实验是铁丝在氧气中燃烧,铁丝燃烧的文字表达式为:铁+氧气
点燃
四氧化三铁,实验前在集气瓶底加适量的水,目的是:防止溅落的熔化物炸裂瓶底.实验中若将氧气换成空气,则该反应不能发生,原因是:空气中氧气被不支持燃烧的氮气冲淡了.
故答为:(1)固态;否;生成的二氧化硫分散到空气中,造成空气的污染;
(2)铁+氧气
点燃
四氧化三铁;防止溅落的熔化物炸裂瓶底;不能;空气中氧气被不支持燃烧的氮气冲淡了.
点评:本题以实验探究为主题,主要考查了氧气的化学性质,要求学生要熟悉实验的现象、注意事项以及分析实验的能力.
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科目:初中化学 来源: 题型:

在配制氢氧化钠溶液的操作中正确的是(  )
A、
称量NaOH固体
B、
量取一定量的水
C、
溶解
D、
装瓶

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某元素在元素周期表中的信息,据图回答:
(1)该元素的原子中,质子数为
 

(2)该元素的相对原子质量为
 

(3)决定该元素化学性质的是其原子中的
 

A.核外电子数     B.质子数     C.最外层电子数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在化学实验室中,需要19.2g氧气,现用一定量的氯酸钾和少量的二氧化锰的混合物来制取,请计算需要氯酸钾的质量为多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

将下列物质分别按混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物分类.(填序号)
①空气  ②氧气  ③水蒸气  ④二氧化碳  ⑤高锰酸钾  ⑥铁粉  ⑦氮气  ⑧氧化铁
混合物:
 
;纯净物:
 
;单质:
 
;化合物:
 
;氧化物
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室欲测定一瓶标签破损的稀H2SO4的溶质质量分数.现取10稀硫酸样品,将5%的NaOH溶液逐滴加入到样品中,边加边搅拌,随着NaOH溶液加入,溶液的pH的变化如图所示.试回答:
(1)a点溶液中含有的溶质有
 

(2)计算稀H2SO4的溶质质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

黄铜是铜、锌合金,它可用来制造机器、电器零件及日用品.为测定某黄铜样品中铜的质量分数,现取10g该样品粉碎,加入到50g稀硫酸中,恰好完全反应,测得剩余固体质量为3.5g.计算:
(1)黄铜样品中铜的质量分数.
(2)稀硫酸中溶质的质量分数.
(3)由此得到启示是:在使用黄铜制品时应注意
 
.(合理即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:

请结合下列实验常用装置,回答有关问题.

(1)写出图中标有字母的仪器的名称:a
 

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置
 
,反应的化学方程式是
 

(3)比较用过氧化氢溶液和用高锰酸钾制取O2的方法,两者的共同点是
 
(填序号).
A.发生装置相同                B.都可用MnO2作催化剂
C.反应的基本类型相同          D.完全反应后剩余固体成分相同
(4)实验室制取二氧化碳的反应方程式为
 
.若要获得干燥的二氧化碳,除发生装置外,还应选用D装置,并在该装置中盛放
 
(填写试剂名称).如果用E装置收集该气体,则气体从
 
端进入(填“b”或“c”).
(5)实验室常用装置C代替装置B制取气体,该装置的优点是
 
,下列反应适用于该装置的是
 
(填序号).
①大理石和稀盐酸        ②碳酸钠固体和稀硫酸
③锌粒与稀硫酸          ④过氧化氢溶液与二氧化锰.

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科目:初中化学 来源: 题型:

江西龙虎上因特有的丹霞地貌被誉为“中国红石公园”,其红色砂砾岩由石灰岩、氢氧化铁、石膏等成分组成.请用恰当的化学用语表示下列划线部分:
(1)石灰岩中含有的钙元素
 

(2)石膏主要成分硫酸钙中含有的阴离子
 

(3)岩石呈红色是含氢氧化铁所致,氢氧化铁中铁元素显+3价
 

(4)O2-中2的含义
 

(5)氯化亚铁
 

(6)碳酸钠中碳酸根的化合价
 

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