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某同学用过氧化氢制取氧气时,加入二氧化锰,则下列说法正确的是(  )
A、反应前后二氧化锰的质量和性质都不改变
B、二氧化锰加快了过氧化氢分解速率
C、生成氧气的质量增大
D、二氧化锰可做任何反应的催化剂
考点:催化剂的特点与催化作用
专题:空气与水
分析:二氧化锰是过氧化氢溶液分解制氧气的催化剂,催化剂在化学反应前后能改变化学反应速率,其本身的质量和化学性质保持不变.
解答:解:A、二氧化锰的质量和“化学性质”反应前后不变,错误;
B、二氧化锰能加快化学反应速率,正确;
C、二氧化锰只能改变反应速率,不能改变氧气的量,错误;
D、催化剂具有专一性,故“二氧化锰可做任何反应的催化剂”,说法错误.
故选B.
点评:本题主要是对制氧气的反应原理和催化剂概念的考查,要深挖概念内涵与本质,理解催化剂的特点“一变两不变”是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

测定水的组成实验装置,根据观察到的实验现象回答:
(1)电源正极为
 

(2)乙试管中的气体可用
 
检验,根据实验现象,判断该气体是
 

(3)用火点燃甲试管中的气体,可以看到
 

(4)乙试管中气体的密度是甲试管中气体密度的16倍,甲试管中气体体积是乙试管中气体体积的2倍,则甲试管中气体与乙试管中气体的质量比为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用元素符号或化学式表示:
(1)地壳中含量最多的元素
 

(2)空气中体积分数最大的气体
 

(3)氧化铜中铜元素的化合价
 

(4)3个钠离子
 

(5)2个氮原子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

有人设计下列实验步骤,用食盐固体配制50g 5%的食盐溶液,其中不必要的是(  )
A、计算,确定所需食盐和水的质量
B、称量,按计算结果称取食盐,量取水
C、溶解,将称好的食盐溶解于水中
D、验算,计算所配溶液的溶质质量分数

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科目:初中化学 来源: 题型:

有六种途径可以制得氧气,如图所示:
(1)写出C、F两种途径的反应的符号表达式.
C:
 

F:
 

(2)它们的基本反应类型是
 

(3)途径A和F都会用到一种黑色的物质做催化剂,其作用是
 

(4)
 
(填字母)途径发生的是物理变化;
(5)根据“绿色化学”理念,
 
(填字母)途径是实验室制氧气的最佳方法.

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科目:初中化学 来源: 题型:

判断:
(1)人呼吸时,吸入的是氧气,呼出的是二氧化碳,所以空气中氧气的含量会越来越少,二氧化碳的含量会越来越多.
 
(判断对错)
(2)没有颜色,没有气味的气体一定是空气.
 
(判断对错)
(3)空气中的惰性气体不跟任何物质发生化学反应.
 
(判断对错)

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科目:初中化学 来源: 题型:

下面说法中,错误的是(  )
A、氢氧化钠固体具有腐蚀性,取用时要使用镊子或者药匙;食盐不具有腐蚀性,可以用手直接取用
B、使用托盘天平称量氢氧化钠(具有腐蚀性),应放在玻璃器皿中称量
C、取用较多液体时用倾倒法,瓶塞倒放,标签朝向手心,瓶口紧挨容器口
D、取用5 mL氯化钠(食盐)溶液时用10 mL的量筒量取

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作符合操作规范的是(  )
A、为了便于观察,给试管加热时,试管口应对着自己
B、为了证明一瓶药品是蔗糖还是食盐,可品尝一下其味道
C、实验室用剩的药品,不能放回原瓶,但可丢入垃圾堆中
D、熄灭酒精灯时用灯帽盖灭

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)如图中A、B分别是某微粒的结构示意图,回答下列问题:
①若A是某阳离子的结构示意图,则x可能是下列中的
 
.(填字母序号)
a.8    b.10   c.11     d.12
②若B表示某原子的结构示意图,则y=
 

③若A中x=12,则A、B所表示的元素形成化合物的化学式为
 

(2)将一定量的乙醇(C2H6O)和氧气置于一个封闭的容器中引燃,测得反应前后各物质的质量如下表:
物质乙醇氧气二氧化碳X
反应前质量/g4.68.0000
反应后质量/g005.44.4a
下列判断正确的是
 

A.表中a的值为2.8       B.X一定不是该反应的催化剂
C.X一定不含氢元素       D.X一定是氧化物.

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