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    11．晓燕在实验室过滤浑浊的天然水的过程中，她一直使液面的高度高于滤纸的边缘，则该操作最可能导致的后果是（　　）
    A．滤纸被弄破B．过滤后的水仍有许多杂质
    C．过滤后的水变为纯水D．过滤后的水十分清澈

    分析 根据过滤的原理及注意的事项分析分析回答．过滤液体时，要注意一贴二低三靠的原则．

    解答 解：如果漏斗内的液面高于滤纸的边缘了，其后果是液体会从滤纸和漏斗之间流下，使滤液浑浊；
    答案：B

    点评 本题比较全面地考查了过滤操作，要求同学们熟记过滤操作，以便灵活运用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列的物质对空气没有造成污染的是（　　）
    A．二氧化氮B．一氧化碳
    C．二氧化碳D．可吸入颗粒物（PM2.5）

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．小婷同学和张老师为探究人体呼出的气体和空气成分的差异进行了如下实验．
    小婷同学用玻璃管向盛满水的集气瓶中吹气，用排水法收集一瓶呼出的气体，将另一集气瓶充满新鲜的空气，将两根燃着的小木条，分别移到两只集气瓶口处，移开玻璃片，慢慢伸入集气瓶中，观察实验现象；张老师将塑料袋内的空气排尽，然后向袋内吹气，收集一定体积呼出的气体，利用仪器测定气体成分（见下表）．
    室内空气与正常呼吸方式呼出气体中部分气体的含量（体积分数）比较
    成分室内空气正常呼出的气体变化值
    氧气20.77%17.17%3.60%
    二氧化碳0.056%3.67%3.61%
    水蒸气1.98%2.50%0.52%
    （1）人呼出的气体中除含有氧气、二氧化碳、水蒸气外，还含有主要物质是氮气；
    （2）小婷同学用排水法收集呼出的气体中二氧化碳的量偏小，理由是二氧化碳能溶于水；
    （3）小婷同学进行实验时，发现伸入盛有人呼出气体的集气瓶中燃着的小木条先熄灭，其原因可能是氧气的含量少（写一点即可）；
    （4）①由表可以看出，室内空气与正常呼出的气体相比较，氧气、二氧化碳的含量变化较大且变化量基本相同；
    ②人体内的氧气和许多营养物质发生化学反应，分别用物质名称和化学符号写出葡萄糖（C6H10O5）和氧气在酶的作用下生成二氧化碳和水的化学反应方程式：葡萄糖+氧气$\stackrel{酶}{→}$二氧化碳+水、C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O．
    （5）导致人体吸入的空气和呼出的气体成分含量发生变化的原因是人体细胞进行了呼吸作用．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．阅读下列短文，用①物理性质②化学性质③物理变化④化学变化四个概念填空（填序号）
    硫是一种淡黄色固体，把少量硫放入燃烧匙内，在酒精灯上加热，硫熔化成淡黄色液体（属③），继续加热，硫在空气中燃烧（属④），生成的气体有刺激性气味（属①），说明硫具有可燃性（属②）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．同学们利用如图所示装置进行气体的制备实验（A～F为装置编号）

    （1）写出图B装置中甲仪器的名称长颈漏斗；E装置中乙仪器的名称集气瓶．
    （2）用A装置加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的反应文字表达式为氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气，该实验中试管口略向下倾斜的原因是防止冷凝水倒流引起试管炸裂；如果用E装置收集氧气，当观察到集气瓶口有大气泡冒出时，则气体已收集满．
    （3）实验室制取二氧化碳气体的反应文字表达式为碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳．如果用D装置收集该气体，则一定会造成a（填序号）．
    a．收集到的气体不纯净              b．将燃着的木条伸到集气瓶口，木条不会熄灭
    （4）常温下，可用块状固体电石（主要成分CaC2）和水反应制取乙炔（C2H2）气体，若要控制产生气体的速率，可选择的发生装置是C（填装置编号）．
    （5）制取气体前应先检查装置的气密性，若按F图所示操作，结果在导管口未看到气泡，其可能原因与下列因素无关的是ab（填序号）．
    a．将烧杯换成水槽    b．导管伸入水中位置过深，气体无法逸出
    c．装置漏气          d．先用手捂住试管壁，再将导管另一端插入水中．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置． 

    请回答下列问题：
    （1）写出图中标号仪器的名称：①酒精灯、②长颈漏斗．
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用发生装置A（填字母序号），反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．若用B装置制取氧气，则装置内发生反应的文字表达式是过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
    （3）若用装置C收集氧气，验满的方法是将木条带火星的一端放在集气瓶口，若木条复燃，说明已经收集满，欲使用装置E用排空气法收集氧气，则气体应从a（填“a”或“b”）端通入；欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从b（填“a”或“b”）端通入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列化学用语中，既能表示一种物质，还能表示一种元素的是（　　）
    A．NaB．HC．ClD．2N

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．（a）铁丝在空气中生锈了．（b）要做铁丝在氧气中燃烧的实验时，选用铁丝应用砂纸打磨光亮．（c）然后将铁丝绕成螺旋状，一端绕在坩埚钳上．（d）一端系一根火柴，点燃火柴，待火柴要燃完时，立即将铁丝伸到盛有氧气的集气瓶中，铁丝剧烈燃烧．回答下列问题：
    （1）铁丝绕成螺旋状的目的是增大与氧气的接触面积．
    （2）铁丝一端系火柴的目的是引燃铁丝．
    （3）观察到的现象是剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体．
    （4）做此实验时，集气瓶中要预先装少量水或铺一层细沙，目的是防止溅落的熔化物炸裂瓶底．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．如图所示的是氨气与氯化氢气体在空气中相遇并发生反应的过程．下列关于该反应的描述中，不正确的是（　　）
    A．反应前后分子的种类发生了变化
    B．反应前后原子的种类没有发生变化
    C．生成的氯化氨分子中仍然包含氯化氢分子
    D．生成的氯化氨是一种化合物

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