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    在下面 ⑴ ～ ⑸ 事实后的空格内，选择填写有关分子基本特征的序号。

    A．分子很小           B．分子间有间隔            C．分子在不停运动       

    D．同种分子性质相同，不同种分子性质不同

    ⑴ 将50mL酒精和50mL水混合后，混合液体积小于100mL。          

    ⑵ 湿衣服经晾晒一段时间后，会变干。          

    ⑶ 用高锰酸钾制取的氧气和用氯酸钾制取的氧气具有相同的性质。         

    ⑷ 一滴水里的水分子个数如果由10亿人数，每人每分钟数100个，日夜不停，需用3万年才能数完。

                 

    ⑴ B   ⑵ C   ⑶ D   ⑷ A

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    34、在下面关系图中，甲、乙、丙、丁是初中化学中常见的单质，其中甲和乙是气体，丁是地壳中含量第二位的金属，B是光合作用必要的原料，F是能使紫色石蕊试液变蓝的气体．

    （1）写出化学式：丙
    C
    ，A
    H2O
    ；
    （2）与A物质组成元素相同的物质是
    H2O2
    （填写化学式）
    （3）写出下列反应的化学方程式：
    B→C：
    Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
    ，该反应在实验室中常用于
    检验二氧化碳
    ；
    E→F：
    Ca（OH）2 +（NH4）2SO4═CaSO4+2NH3↑+2H2O
    ，该反应决定了在施用硫酸铵化肥时应注意
    避免与碱性物质混和使用
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    15、在下面事实后面的横线上，填写有关的基本性质的序号．A分子很小；B分子之间有间隔；C分子在不断运动
    （1）将100ml水和100ml酒精混合，混合后的体积小于200ml
    B
    （2）湿衣服晒一段时间后会变干
    C
    ；
    （3）一滴水里的水分子个数由10亿人数，每人每分钟数100个，日夜不停，需3万年才能数完
    A
    ；

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    从宏观和微观的角度认识生活中的变化与现象是化学学科的特有思维方式．
    （1）请将下列现象中体现出的分子性质写在下面横线上．

    ①A：
    分子在不断运动
    分子在不断运动
    ；
    ②B：
    分子的体积很小
    分子的体积很小
    ；
    ③C：
    分子间有间隔
    分子间有间隔
    ．
    （2）请在如图方框中填写粒子名称，梳理物质构成的相关知识．

    （3）从微观的角度认识化学变化有助于理解反应的实质．
    ①如图是氢气燃烧生成水的微观模拟示意图，请将如图“反应”中的内容补充完整．
    ②该变化的基本类型属于
    化合
    化合
    反应．在该变化的过程中，发生变化的粒子是
    氢分子和氧分子
    氢分子和氧分子
    ，保持不变的粒子是
    氢原子和氧原子
    氢原子和氧原子
    ．
    ③通过上图可以获取很多信息．如：
    从宏观上看，氢气是由元素组成；从微观上看氢气是由氢分子构成，每个氢分子是由两个氢原子构成的．
    从宏观上看，水是由
    氢元素和氧元素
    氢元素和氧元素
    组成；从微观上看水是由
    水分子
    水分子
    构成，每个水分子是由
    2个氢原子和1个氧原子
    2个氢原子和1个氧原子
    构成的．
    请你根据上图另外再写出一条相关信息：
    化学反应前后原子的种类和数目不变
    化学反应前后原子的种类和数目不变
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    甲同学用一氧化碳还原铁的氧化物，取不同质量的铁的氧化物进行实验，所得到的数据如下表所示：
    实验序号 铁的氧化物质量/g 生成铁的质量/g
    1 4.00 2.81
    2 8.00 7.62
    3 10.00 7.01
    4 12.00 8.42
    5 14.00 9.81
    6 16.00 11.22
    7 18.00 12.63
    8 20.00 14.03
    （1）如果以Y轴表示生成铁的质量，X轴表示铁的氧化物质量，请用铅笔在下面坐标图上依次描出相应的实验数据的点．
    （2）从图上可以看出甲进行第二次实验时，所得数据不十分可靠，故舍去．请分析造成此种结果的原因：
    反应时间太短或温度太低
    反应时间太短或温度太低
    ．
    （3）请利用图回答，第二次实验时生成的铁的质量为
    5.6
    5.6
    g（保留小数点后一位）．
    （4）如果另一同学乙取了25g铁的氧化物样品，而来不及做实验，但根据上述图示，可以求出所生成的铁的质为
    17.5
    17.5
    g （保留小数点后一位）．将你所用的方法在上图中画出．
    （5）同学丙看了甲、乙两同学所做的方法后，认为只要认真进行两次实验，就可回答上述问题．请用甲同学的两组实验数据用数学方法写出丙同学的分析过程．
    （6）丁同学看了上述分析过程后，认为只要一组准确的实验数据就能解决问题．他是怎样分析的？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明同学对泥水进行过滤后发现液体仍然混浊，下列解释有误的是（　　）
    A、仪器不洁净B、液面超过的滤纸的边缘C、滤纸破损D、漏斗下端未靠在下面烧杯的内壁上

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