【题目】为了处理某硫酸厂废水中的硫酸,某实验小组取200g废水样品,在实验室用10%的NaOH溶液处理,下表是随着NaOH溶液的加入,废水中的pH的变化情况。请回答:
加入NaOH溶液的质量 | 14g | 16g | 18g |
所得溶液的pH | 3.7 | 7 | 12.3 |
所得溶液的溶质 | H2SO4、Na2SO4 | Na2SO4 | X |
(1)当NaOH溶液质量加到18g,所得溶液中的溶质X为_____(填化学式);
(2)求该废水中含硫酸的溶质质量分数_____。
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【题目】一氧化碳不仅可作燃料,还能作化工原料.
(1)浴室内不能安装直排式燃气热水器以防CO中毒产生CO的原因是______.
(2)CO可作燃料,其燃烧的化学方程式是______,此反应中化合价升高的元素是______.
(3)工业上用CO通过化合反应制备甲酸钠(化学式为CHO2Na),其主要流程如下:
①焦炭在高温条件下发生反应的基本类型是______.
②第一次加入NaOH溶液的目的是______.
③合成甲酸钠的化学方程式是______.
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【题目】高速铁路作为一种安全可靠、运载量大、低碳环保的运输方式,已经成为世界铁路发展的重要趋势,根据图示回答下列问题:
(1)图中标示的高速列车材料中,属于金属材料的是________(任写一种);
(2)高速列车使用的金属材料大多是合金而不是纯金属,这是因为合金具有更多优良性能。例如,铝合金比纯铝的硬度_______(填“大”或“小”),不锈钢锅比纯铁的抗腐蚀性_______(填“强”或“弱”)。
(3)高速列车表面喷漆除美观外,主要是为了_______。
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【题目】思维导图是激发大脑潜能,练就科学思维的有效方法。图示中A~E是初中化学常见的物质,属于不同类别,C是石灰石的主要成分。图中“﹣”表示两种物质之间可以相互反应,“→”表示一种物质可以生成另一种物质。分析推理,回答问题:
(1)物质C的化学式:_____;D→E反应的实质为_____。
(2)反应①的化学方程式:_____。
(3)反应②的化学方程式:_____。
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【题目】如表是NaCl和NH4Cl在不同温度时的溶解度.下列说法正确的是( )
温度/℃ | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 | 100 |
NaCl | 35.7 | 35.8 | 36.0 | 36.3 | 36.6 | 37.0 | 37.3 | 37.8 | 38.4 | 39.0 | 39.8 |
NH4Cl | 29.4 | 33.3 | 37.2 | 41.4 | 45.8 | 50.4 | 55.2 | 60.2 | 65.6 | 71.3 | 77.3 |
A.NH4Cl的溶解度受温度影响比NaCl小
B.两种物质溶解度相等的范围在10~20℃之间
C.20℃时,NaCl饱和溶液的溶质质量分数为36%
D.若NH4Cl溶液中含有少量NaCl,可采用蒸发结晶的方法提纯NH4Cl
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【题目】如图是初中化学中常见物质间的转化关系,其中甲、乙、丙为单质; A、B、 C、D、 E为化合物,且A与B的组成元素相同,D与E的组成元素也相同。已知C为黑色固体,C和E在高温条件下可生成丙和D, D能使澄清的石灰水变浑浊。其余反应条件、部分反应物和生成物均已略去。试推断:
(1) A物质的化学式_____;D物质的化学式_____;
(2)写出下列化学方程式:
B→甲+乙:_____;甲→C:_____;该反应基本反应类型是_____;C+E→丙+D:_____。
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【题目】兴趣小组的同学为了研究(Cu﹣Zn合金)样品中铜的含量,取该样品20g跟足量的稀硫酸充分反应,产生氢气的质量与所用稀硫酸的质量关系如下图所示.请计算:
(1)反应的硫酸质量为多少g。
(2)求样品中铜的含量。
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【题目】镁、铝、锌、铁与稀盐酸或稀硫酸之间的反应规律及图象正确的是( )
A等质量的镁、铝、锌、铁与足量酸反应,氢气质量与反应时间的关系图象 | B等质量的镁、铝、锌、铁与足量酸反应,氢气质量与酸溶液的关系图象 | C等量酸与足量镁、铝、锌、铁反应,氢气质量与反应时间的关系图象 | D等量酸与足量镁、铝、锌、铁反应,氢气质量与金属质量的关系图象 |
A.AB.BC.CD.D
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【题目】已知A、B、C、D、E是初中化学中常见的五种无色气体,其中两种是单质,另三种是化合物,E是一种化石燃料,X在常温下是液体。它们之间有下图所示的转化关系(图中未注明反应条件。)
(1)写出指定物质的化学式:
A______ D______ E______
(2)写出反应①的化学反应方程式_______,该反应从能量的变化来看,属于____反应(填“放热”或“吸热”)。
(3)写出反应②的化学反应方程式_______,该实验中先通入D气体,再加热的原因是________。
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