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    12．人类生活离不开氧气，下列关于氧气的说法中，正确的是（　　）
    A．氧气是空气中含量最大的气体
    B．氧气不溶于水，所以可以用排水法收集
    C．工业上常用低温加压的方法制取氧气
    D．氧气的化学性质很活泼，常温下可以与所有物质发生反应

    分析 根据空气中氧气的含量、氧气的性质、制取方法等知识分析判断．

    解答 解：A、氧气是空气中含量较多的气体，含量最大的气体是氮气，故A错误；
    B、氧气不易溶于水，所以可以用排水法收集，故B错误；
    C、工业上常用低温加压的方法制取氧气，故C正确；
    D、氧气的化学性质比较活泼，在一定条件下可以与很多物质发生反应，故D错误．
    故选C．

    点评 本题的难度不大，了解空气中氧气的含量、氧气的性质、制取方法等知识是解答本题的基础知识．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．物质的物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的．如物质的颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等方面的物理性质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列物质的用途与性质不对应的是（　　）
    A．干冰可用作制冷剂--干冰升华吸热
    B．食品包装袋中充氮气防腐--常温下氮气的化学性质不活泼
    C．钛合金用于船舶、航空航天材料--钛合金抗腐蚀性能好
    D．石墨作电极材料--石墨具有润滑性

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列对事实解释错误的是（　　）
    A．食物腐败：分子发生了变化
    B．热胀冷缩：分子大小随温度的变化而改变
    C．花香四溢：分子不停的运动
    D．氢气和氧气的化学性质不同：构成它们的分子不同

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．某化学兴趣小组将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有气泡放出．生成的是什么气体呢？同学们决定进行探究．
    提示：该反应生成的气体只有一种，硫酸铜溶液中可能混有硫酸．
    【提出猜想】①生成的气体可能是SO2或O2或H2．
    【查阅资料】①SO2与二氧化碳化学性质相似，如：它也能使澄清的石灰水变浑浊．
    ②浓硫酸具有强烈的吸水性，可做气体的干燥剂．
    ③H2与CO均可以还原金属氧化物．
    【方案设计】甲同学设计了如下实验方案，验证猜想的气体．甲同学认为：若观察到A中石灰水变浑浊，则气体为SO2．若观察到C中红色的铜网变黑，则气体为O2．
    【实验探究】
    ①实验开始时，应先将收集到的气体从a处通入一段时间后，再点燃c处酒精灯．这样操作的目的是排尽装置内的空气，防止气体不纯发生爆炸．
    ②实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊，C装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色，试管壁上有水滴生成；
    【实验结论】生成的气体是氢气．
    【实验反思】乙同学认为甲同学的实验方案操作复杂，他只需一盒火柴即可确定该气体成分．你认为乙同学的实验方法是收集一瓶气体，将燃着的火柴伸入瓶中，若火柴熄灭，则为SO2；若火柴燃烧更旺，则为O2；若气体被点燃，则为H2．
    【拓展延伸】将氯化钙和碳酸钙的混合物14.4g放入140g稀盐酸中，恰好完全反应，所得不饱和溶液的质量为150g，计算：反应后溶液中溶质的质量分数？（写出具体的计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．安康城区大部分用户已开始使用天然气做燃料，下列说法正确的是（　　）
    A．天然气是一种单质
    B．天然气主要成分是甲烷
    C．酸雨是由甲烷和二氧化碳造成的
    D．天然气是一种安全燃料，与空气混合不会发生爆炸，可以大胆使用

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．明矾可以用于净化水，是因为明矾溶于水生成是胶状物可以吸附悬浮于水中杂质，使之从水中沉淀出来；在实验室将沉淀过滤时的操作要领是滤纸紧贴漏斗内壁，不要留有气泡；漏斗内滤纸边缘低于漏斗口边缘，漏斗内液面低于滤纸边缘；倾倒液体时，烧杯与玻璃棒接触，玻璃棒末端与漏斗内三层滤纸处接触，漏斗下端与承接滤液的烧杯内壁接触．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．通过微观反应示意图，回答下列问题：
    （1）丙物质属于纯净物中的单质（填物质分类）
    （2）上述反应属于基本反应类型中的分解反应
    （3）根据上述示意图，你能得到哪些化学变化的信息？（请写一条）在化学变中，分子可以再分，原子不能再分．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．竹炭包是一种集观赏与空气净化为一体的产品．这种产品可对车内及室内空气中的一氧化碳、甲醛等有害气体进行吸附．，某课外活动小组对竹炭进行初步探究．

    【提出问题】竹炭中是否含有碳元素
    【猜想与假设】竹炭中含有碳元素
    【查阅资料】新鲜的血液，遇一氧化碳由鲜红变为暗红．
    【设计实验】所用装置如下图所示（A装置的作用为吸收空气中的水和二氧化碳）．
    （1）A装置中氧化钙与水反应的化学方程式为CaO+H2O═Ca（OH）2．
    （2）实验开始后，C装置中产生白色沉淀，发生反应的化学方程式为Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O，E装置中新鲜的鸡血变为暗红色，证明竹炭燃烧生成了一氧化碳．
    （3）小玥认为应在A、B装置间再增加一个C装置，目的是检验二氧化碳是否被完全吸收．
    （4）课外活动小组的同学设计的这套装置的不足之处是没有处理尾气，请你设计解决的方法在E装置导管口点燃尾气，或利用塑料袋收集尾气．
    （5）小亮认为可以用F装置替换原装置中的E装置，你认为不可以（填“可以”或“不可以”），原因是竹炭燃烧生成了一氧化碳，一氧化碳和氧气的混合物在F装置中加热时可能会发生爆炸．
    【结论】竹炭中含有碳元素．
    【拓展应用】竹炭细密多孔，竹炭牙膏中含有竹炭等成分具有消炎、止痛、化瘀、去污等功效，下列有关竹炭牙膏的用途描述不正确的是B
    A．可除衣领袖口等处的汗渍    B．不能除去口中异味    C．虫咬、灼伤可消炎止痛．

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