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    5．下列实验不能达到预期目的是（　　）
    A．用活性炭将硬水进行软化
    B．闻气味区别酒精和蒸馏水
    C．为了使汽油在汽车的发动机里充分燃烧，汽油以雾状形式喷出
    D．通过电解水实验证明水是由氢氧两种元素组成的

    分析 A、根据硬水软化的方法，进行分析判断．
    B、根据酒精和蒸馏水的气味，进行分析判断．
    C、根据促进可燃物燃烧的方法有：增大可燃物与氧气的接触面积或增大氧气的浓度，进行分析判断．
    D、根据电解水的实验结论，进行分析判断．

    解答 解：A、活性炭具有吸附性，但不能除去水中的可溶性钙镁化合物，不能将硬水进行软化，故选项说法错误．
    B、酒精和蒸馏水分别具有酒的芳香气味、没有气味，用闻气味可以区别酒精和蒸馏水，故选项说法正确．
    C、为了使汽油在汽车的发动机里充分燃烧，汽油以雾状形式喷出，能增大与氧气的接触面积，故选项说法正确．
    D、电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的，由质量守恒定律，说明水是由氢氧两种元素组成的，故选项说法正确．
    故选：A．

    点评 本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．分别用以下三组物质比较锌和铜的金属活动性：（1）Zn、Cu、稀硫酸；（2）Zn、Cu、MgSO4溶液；（3）Zn、Cu、AgNO3溶液．仅用组内物质就能够直接达到目的是（　　）
    A．仅有（1）B．（2）（3）C．（1）（3）D．（1）（2）（3）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．水蒸气通过灼热的煤所产生的混合气其主要成分是CO、H2，此外还含有水蒸气和CO2．请用下列装置图设计一个实验，以确认上述混合气中含有CO和H2．

    （1）连接上述装置的正确顺序是（填写各接口的字母）混合气→E接D接A接J接H．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    13．甲、乙两个实验小组利用如图装置（其中夹持装置已略去）探究二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应．他们的实验步骤如下：
    ①在玻璃管中加入石灰石和稀盐酸，在气球中收集二氧化碳气体；
    ②使玻璃管中的液体流入烧杯，并用清水冲洗玻璃管；
    ③向玻璃管中加入氢氧化钠溶液，使它与气球中的二氧化碳反应；
    ④使玻璃管中的液体流入烧杯．
    请回答下列问题：
    （1）写出步骤①中反应的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
    （2）在步骤①的操作中，先在玻璃管中加入石灰石，关闭K2，打开K1和K3，从分液漏斗中加入稀盐酸，然后的操作是关闭K1，待气球不再胀大后关闭K3（或关闭K1，待气球胀大到一定程度后关闭K3，打开K1或K2）．
    （3）在步骤④中，甲乙两组观察到了不同的现象．甲组发现烧杯中液体变浑浊；乙组发现烧杯中产生了大量气泡．两组产生不同现象的化学方程式分别是CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl、2HCl+Na2CO3═2NaCl+H2O+CO2↑．
    （4）实验过程中，同时打开K1、K2才可以使玻璃管中的液体流出．若关闭K1、K3，只打开K2，一段时间后液体不再流下．其原因是玻璃管外压强大于管内压强．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列物质中，由原子直接构成的是（　　）
    A．铁片B．水蒸气C．液氧D．二氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．（1）如图1所示是元素周期表的一部分（数字表示相应元素的原子序数）．表中部分元素的原子（或离子）结构示意图如图2所示，其中属于阳离子的是②（填化学符号）．选用表中元素填空，AB2型化合物的化学式是MgCl2．

    （2）如图3为某燃烧的微观过程，请写出该反应的化学方程式C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    17．A、B、C、X均为中学化学常见的物质，它们之间有如图转化关系（副产物已略去）．请回答下列问题：

    （1）若A为气态单质，则B为二氧化碳，反应①的条件是点燃
    （2）若A为固态单质，则A可能为活性炭、石墨、焦炭．
    （3）若“一定条件”为常温常压，A为稀硝酸，反应②的离子方程式为Fe+2Fe3+=3Fe2+
    （4）若“一定条件”为常温常压，B、C化学式的式量之差为4，则X为氢氧化钠．
    （5）若“一定条件”为常温常压，B、C化学式的式量之差为135，则X为硝酸，反应②的化学方程式为Al（OH）3+3HNO3=Al（NO3）3+3H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．设计一实验比较空气和呼出气体中二氧化碳、水蒸气、氧气的多少
    步骤现象结论
    取两块干燥的玻璃片，一块放在空气中，对着另一块呼气空气中的玻璃片无明显变化；
    另一块被吹气的玻璃片上有水雾出现．    		空气中水蒸气的含量低于呼出的气体中水蒸气的含量
    收集空气、呼出的气体各两瓶，分别向空气和呼出的气体中滴加澄清石灰水盛空气的集气瓶中石灰水无明显变化；
    盛呼出的气体的瓶中石灰水变浑浊．    		空气中二氧化碳的含量低于呼出的气体中二氧化碳的含量．
    分别向空气和呼出的气体中插入一跟燃着的木条．盛空气的集气瓶中木条无明显变化；
    盛呼出的气体的瓶中木条熄灭．    		空气中氧气含量高于呼出的气体中氧气的含量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．小强和几位同学在实验室用如图装置制取几种气体．

    （1）写出图中标有①、②的仪器名称：①试管②酒精灯．
    （2）小强想用高锰酸钾制取纯净的氧气，他选择上述装置中的A和进行组装．你认为A装置中还缺少，写出反应化学方程式．  当氧气收集满并取出集气瓶后，停止该实验的正确操作步骤是先将导管从水槽中移出后熄灭酒精灯，目的是防止水槽中的水倒流引起试管的炸裂
    （3）小红想采用B装置制取氧气时，锥形瓶中放入的物质名称是二氧化锰，写出该反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
    （4）如用F装置收集氧气，气体从a管通入，判断氧气是否收集满的现象是将带火星的木条放在b端口，木条复燃，证明氧气已满，
    （5）为了测量生成氧气的体积可用如图H装置，氧气从c端进入（填序号），可从量筒得出氧气的体积．测量体积时应当气泡刚一冒出（填“刚一冒出”或“连续均匀冒出”）时开始收集，图中水上方空气对测量体积无影响（填“有影响”或“无影响”）

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