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要制取大量的氧气,最好选用的方法是(  )
分析:任何液态物质都有一定的沸点.这样利用物质的这一物理性质,在低温条件下加压,使空气转变为液态,然后蒸发分离液态空气.由于液态氮的沸点是-196℃,比液态氧的沸点(-183℃)低,因此,氮气首先从液态空气中蒸发出来,剩下的主要是液态氧,分离液态空气制取氧气的过程是物理变化过程.
解答:解:需用大量氧气时,主要利用氧气和氮气的沸点不同,采用加压、降温的方法使空气液化,然后再蒸发掉氮气,就能得到大量氧气;
故选D.
点评:工业上制取氧气,只要是利用不同气体在同温度下沸点不同的原理进行制取.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

在实验室里,常用分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾或高锰酸钾制取氧气.某化学兴趣小组对氧气的实验室制法进行了探究.
(1)小明同学选用如图所示的装置制取氧气.制取过程中所发生的化学反应表达式为:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
.实验过程中,证明集气瓶收集满氧气的现象是
集气瓶口有气泡溢出
集气瓶口有气泡溢出

(2)小红同学通过互联网得知:CuSO4溶液、动物某些脏器中含有的物质等能催化过氧化氢的分解.实验证明,在过氧化氢溶液中滴加CuSO4溶液能显著加快过氧化氢的分解.CuSO4溶液主要含有三种粒子(H2O、Cu2+、SO42-),为了进一步探究CuSO4溶液中哪种粒子能起催化作用.小红同学作了以下分析和设计.
①小红同学认为最不可能的是H2O,他的理由是
过氧化氢的溶液中中的溶剂是水,因此H2O不能起催化作用
过氧化氢的溶液中中的溶剂是水,因此H2O不能起催化作用

②要说明另外的两种粒子是否起到催化作用,小红同学设计了如下实验,完成了这次探究活动.
实验步骤 实验现象 结论
a.取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液,然后加入2-3滴稀硫酸(含SO42- 溶液几乎没有气泡放出 实验证明,起催化作用的是
Cu2+
Cu2+
b.另取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液,然后加入2-3滴
硫酸铜
硫酸铜
溶液
溶液中有大量气泡放出
③如果确定CuSO4是催化剂,还必须通过实验确定它在化学反应前后
质量和化学性质不发生改变
质量和化学性质不发生改变

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?泰州一模)某校学生要进行一系列实验,请结合下图帮助他们解决以下问题:

(1)写出编号所指仪器的名称:①
锥形瓶
锥形瓶
;②
长颈漏斗
长颈漏斗

(2)实验室利用A装置制取氧气,反应原理用化学方程式表示为:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,用收集到的氧气完成硫粉燃烧实验时,需向集气瓶内加入适量氢氧化钠溶液,目的是
SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
(用化学方程式表示).
(3)用C装置制取二氧化碳,使用该装置制取气体的突出优点是
可以控制反应的发生与停止
可以控制反应的发生与停止
,写出实验室制取二氧化碳的化学方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
;若改用G装置收集二氧化碳,则气体应从
a
a
端进入.
(4)实验室用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气.你认为上图中最适合制取氨气的发生装置是
A
A
.收集氨气时选用了E装置,把收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞试液的水槽中,观察到集气瓶内有大量红色液体进入.根据上述信息总结出氨气的性质有
氨气的密度比空气小
氨气的密度比空气小
氨气易溶于水
氨气易溶于水
(至少答2条).

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科目:初中化学 来源: 题型:

在实验室里,常用分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾或高锰酸钾制取氧气.
(1)选用如图所示的装置制取氧气,制取过程中所发生的化学反应方程式为:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(2)实验前先向仪器A中加入水,然后将导气管放入水槽中,并打开仪器A的活塞,观察导气管口是否有连续的气泡出现.该实验操作的目的是
检查装置的气密性
检查装置的气密性

(3)实验证明,在过氧化氢溶液中滴加CuSO4溶液能显著加快过氧化氢的分解.CuSO4溶液主要含有三种粒子(H2O、Cu2+、SO42-),为了进一步探究CuSO4溶液中哪种粒子能起催化作用.作了以下分析和设计.
①你认为最不可能的是
H2O
H2O
,理由是
双氧水中就含有水分子
双氧水中就含有水分子

②要说明另外的两种粒子是否起到催化作用,设计了如下实验,完成了这次探究活动.
实验步骤 实验现象 结论
a.取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液,然后加入2-3滴稀硫酸 溶液几乎没有气泡放出 实验证明,起催化作用的是
Cu2+
Cu2+
b.另取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液,然后加入2-3滴
硫酸铜
硫酸铜
溶液
溶液中有大量气泡放出
③如果确定CuSO4是催化剂,还必须通过实验确定它在化学反应前后质量相等.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?台州)某同学采用如图装置,用一些植物的器官来代替MnO2作催化剂,分解H2O2制取氧气,记录如下表:
H2O2溶液的 质量(克) H2O2溶液的溶质质最分数 植物的器官及质量 收集气体的体积(毫升) 收集气体的
时间(分钟)
1 34 15% 大颗粒胡萝卜16克 80 18
2 34 15% 大颗粒马铃薯16克 80 10.5
3 34 15% 小颗粒马铃薯16克 80 4
请依据上述信息分析:
(1)要使胡萝卜能够更快地促进过氧化氢的分解,可采用的方法是
将胡萝卜切成更小的颗粒
将胡萝卜切成更小的颗粒

(2)当量筒内的水达到80毫升时,打开广口瓶的橡皮塞,立即将带火里的木条伸入瓶内,却发现木条不能复燃.请你解释木条不能复燃的原因是
因为开始反应时锥形瓶中的空气被压入广口瓶,广口瓶内含有大量的空气
因为开始反应时锥形瓶中的空气被压入广口瓶,广口瓶内含有大量的空气

(3)计算:34克15%的H2O2溶液中的溶质完全分解,能制得氧气多少升?(氧气密度是1.43克/升)

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

根据下列装置图,回答有关问题:精英家教网
(1)实验室用装置B制取氧气时,收集装置可选用
 
,写出反应的化学方程式
 
;如用注射器替换长颈漏斗,优点是
 
;要得到一瓶干燥的氧气,所选装置连接顺序是
 
(填装置大写字母),可选用
 
作干燥剂.
(2)注射器可用于检查装置B的气密性,步骤如下:
①向锥形瓶中加入少量水至
 
 处.
②将注射器连接到装置B的导管口处.
③缓慢拉动注射器的活塞,观察到
 
,表示装置B气密性良好.
(3)图G实验中(铁架台略去)操作步骤如下:
①点燃酒精灯.
②读取活塞数据.
③撤去酒精灯,待试管冷却后松开弹簧夹.
④将少量红磷平装入试管中,将活塞置于20mL刻度处,并按图G中所示连接方式固定好,再将弹簧夹紧橡皮管.
⑤检查装置气密性.
你认为正确实验操作顺序是
 
(填序号).
(4)图G实验中(选用容积为40mL的试管作反应容器),活塞将从20mL刻度处慢慢前移到约为
 
mL刻度处才停止.
(5)实验证明,在过氧化氢溶液中滴加CuSO4溶液能显著加快过氧化氢的分解.CuSO4溶液主要含有三种粒子(H2O、Cu2+、SO42-),为了进一步探究CuSO4溶液中哪种粒子能起催化作用.小红同学作了以下分析和设计.
①小红同学认为最不可能的是H2O,她的理由是
 

②要说明另外的两种粒子是否起到催化作用,小红同学设计了如下实验.
实验步骤 实验现象 实验结论
①取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液,然后加入2-3滴稀硫酸 溶液几乎没有气泡放出
实验证明,起催化作用的是
 
②另取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液,然后加入2-3滴
 
溶液
溶液中有大量气泡放出
③如果确定CuSO4是催化剂,还必须通过实验确定它在化学反应前后
 

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