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在实验室,稀释浓硫酸时可以将水注入浓硫酸.
 
.(判断对错)
考点:浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释
专题:常见的酸 酸的通性
分析:浓硫酸的稀释方法:“酸入水,沿器壁,慢慢倒,不断搅.”
解答:解:浓硫酸的稀释从理论上来说,是指将浓硫酸加水变成稀硫酸的过程,但由于水的密度较小,浮在浓硫酸上面,而浓硫酸溶于水时会放出大量的热,使水立刻沸腾,造成硫酸液滴向四周飞溅,这是非常危险的.因此,浓硫酸稀释时,一定要浓硫酸沿器壁慢慢注入水里,并不断用玻璃棒搅拌;切不可将水倒进浓硫酸里.
故答案是:×.
点评:本题主要考查了浓硫酸的稀释方法需要注意事项.稀释浓硫酸时,切记不可将水倒进浓硫酸里.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图1是实验室电解水的简易装置示图.
(1)①接通直流电源后,b电极为电源的
 
极,b管中生成的气体是可用
 
检验,a管中的气体是
 

②a、b两试管内气体的体积比为
 

③电解水反应的文字表达式:
 
,反应类型
 

④水电解的过程中,发生变化的微粒是
 
(填名称,下同),不发生变化的微粒
 

(2)该实验能证明水是由
 
组成的.
(3)此反应的微观变化可用如图2表示:(表示氢原子,表示氧原子)
则由上述图示,你可以获取的化学信息是(任写三条):
 
;②
 
;③
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法错误的是(  )
A、碳单质燃烧产物未必是二氧化碳
B、碳元素形成的单质不全是黑色
C、在某些反应中,CO2被还原了
D、CO2比一氧化碳多一个原子

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科目:初中化学 来源: 题型:

将右列与左列对应的内容连线:

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科目:初中化学 来源: 题型:

在实验室制取氧气都使用化学方法,都可归于
 
反应,工业上用分离液态空气制氧气,属于
 
变化.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某考古兴趣小组隔绝空气加热一种从古代文物表面取下的绿色粉末,结果生成了氧化铜、二氧化碳和水.下列对绿色粉末的判断正确的是(  )
A、它由氧化铜、二氧化碳和水组成
B、它一定含有C、H、Cu元素,不含氧元素
C、它由C、H、Cu、O元素组成
D、它一定含有Cu、C元素,可能含有H和O元素

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究.
(1)如图1所示装置和药品进行实验,实验中可观察到的现象是:
 
 


(2)小明同学认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量,小丽同学认为不可以,其原因是
 

(3)小芳同学用镁条代替红磷来测定空气中氧气的含量.结果却发现倒吸的水量远远超过集气瓶的
1
5
.小组内同学帮她仔细检查,发现装置的气密性及操作步骤均无问题.你认为造成此现象的原因可能是
 

(4)小组内同学反思上述实验的探究过程后认为:用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时,在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是
 

(5)小组内同学还对该实验进行了如下改进.(已知试管容积为 45mL).
实验的操作步骤如下:
①点燃酒精灯.
②撤去酒精灯,待试管冷却后松开弹簧夹.
③将少量红磷平装入试管中,将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处,并按图2中所示的连接方式固定好,再将弹簧夹紧橡皮管.
④读取注射器活塞的数据.
你认为正确的实验操作顺序是
 
 (填序号).注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为
 
mL刻度处才停止.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化合物完全燃烧需要4.8g氧气,同时生成4.4gCO2和2.7gH2O.则该化合物中(  )
A、只含C、H两种元素
B、一定含有C、H、两种元素,且C、H元素的质量比为8:1
C、一定含有C、H两种元素,可能含有氧元素
D、一定含有C、H、O三种元素,且C、H、O元素的质量比为12:3:8

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组中的化学式与俗名、学名能表示同一种物质的是(  )
A、Ca(OH)2  生石灰  氢氧化钙
B、KOH 烧碱  氢氧化钾
C、Na2CO3  苏打  碳酸钠
D、C2H5OH  酒精  汽油

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