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    【题目】下列物质的用途是利用其物理性质的是

    A. 将氮气充入灯泡保护灯丝 B. 用于冰营造仙境般的舞台效果

    C. 用醋酸除去热水瓶中的水垢 D. 氢气作高能燃料

    【答案】B

    【解析】

    A、将氮气充入灯泡保护灯丝，利用了氮气化学性质不活泼，选项错误；B、干冰是固态二氧化碳，仙境般的舞台效果利用了二氧化碳升华吸热，使周围空气其中水蒸气液化所致，属于物理性质，选项正确；C、水垢主要成分为碳酸盐，用醋酸除去热水瓶中的水垢，利用了酸可以和碳酸盐发生复分解反应，属于化学性质，选项错误；D、氢气用作高能燃料，利用了氢气的可燃性，属于化学性质，选项错误。故本题选B。

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    【题目】某综合实践活动小组在校外调查时发现了下列一些现象，你认为其中不合理的是（　　）

    A. 垃圾分类回收，综合利用 B. 大量的农作物秸秆就地焚烧

    C. 一些农民用熟石灰改良酸性土壤 D. 城市的“地沟油”经过加工处理后，作为化工原料

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    【题目】控制化学反应的条件可以促进或抑制化学反应，更好使化学反应为人类造福．
    （1）如图是科学家正在研究的二氧化碳循环利用技术：
    ①二氧化碳与氢气在催化剂、高温条件下，除生成甲醇（CH4O）外，还生成一种常温下为液态的化合物，写出反应的化学方程式 ，
    甲醇中碳元素的化合价为 ．
    ②从图中分析得出的下列结论中，正确的是（填序号）
    a．该技术符合低碳经济的理念
    b．水生成氢气的过程中所用的催化剂一定是二氧化锰
    c．该技术有助于缓解全球面临的能源危机
    d．液化石油气、汽油、甲醇均由碳、氢、氧三种元素组成
    （2）该流程中可循环使用的物质是 ．
    （3）尿素[CO(NH2)2]对提高粮食产量具有重要的作用．人们控制条件可以使CO2和物质M发生反应：
    CO2+2M═CO(NH2)2+H2O，物质M的化学式为。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列物质中属于碱的是（　　）

    A．烧碱溶液 B．硫酸锌 C．氢氧化铜 D．生石灰

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    【题目】小红同学要通过实验验证二氧化碳能与水反应的性质．请结合如图回答下列问题：

    （1）连接A和B并将实验装置图补充完整；
    （2）A中发生反应的化学方程式为；
    （3）B中观察到的实验现象是；
    （4）在一般情况下仪器C的作用是 ．

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    【题目】下列食物中富含糖类的是（　　）

    A. 玉米 B. 黄瓜 C. 牛奶 D. 花生油

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    【题目】我国南海海底埋藏着丰富的“可燃冰”，“可燃冰”主要为甲烷的水合物，是未来重要的能源．甲烷燃烧时，发出明亮的色火焰，并放出大量的热，反应的化学方程式为 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列物质溶于水放热的是________ ．

    A．Ca（OH）2 B．CaO C．NaOH D．________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】晶体（H2C2O42H2O）熔点较低，加热会熔化、气化和分解．草酸（H2C2O4）受热会分解，它与氢氧化钙的反应为：H2C2O4+Ca（OH）2═CaC2O4↓（白色）+2H2O．
    甲、乙两同学对草酸受热分解的产物作如下探究：
    （1）猜想与假设：
    第一种：草酸分解生成CO2和 H2；
    第二种：草酸分解生成CO2、CO和 H2O；
    第三种：草酸分解：H2C2O4 CO2↑+H2O（未配平）；
    有同学从理论上就可判断第三种假设不成立，老师也认为这一判断是正确的，该同学判断的理论依据是 ．
    （2）设计与实验：
    甲、乙两同学分别设计了下图所示的A、B两套实验装置（图中铁架台略去）．

    甲同学按A装置实验，观察到澄清石灰水变浑浊，认为此现象是由草酸晶体受热分解产生的CO2所导致，此判断（填“严密”或“不严密”）．
    （3）乙同学的B装置图方框内的仪器未画完整，请你帮他画完整．
    （4）乙同学按B装置实验，看到无水硫酸铜由白变蓝，洗气瓶中溶液变浑浊．在尖嘴管口点燃剩余气体，火焰上方罩一个烧杯，有白色固体生成，证明产物中有；换一个干、冷烧杯罩在火焰上方，内壁无现象，证明产物中无H2 ．
    （5）结论与思考：
    ①草酸受热分解的化学方程式为： ．
    ②若省略B装置方框内的仪器，整套装置也能证明产物中有CO2（假设每步都反应完全），方法是： ．

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