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    化学是一门以实验为基础的科学，图1～4是教材上部分实验的装置图。请回答下列问题：

     


    （1）图1实验时，在集气瓶底部装少量水的目的是                  ▲             ；

    （2）图2实验中发现                  ▲             现象，说明分子在不断运动；

    （3）图3实验在通电一段时间后，切断电源，此时，正极端与负极端的玻璃管内产生的气体体积比为      ▲     ；

    （4）图4实验盐酸与碳酸钠粉末反应前天平平衡，则反应后天平的指针会  ▲   （填“偏左”、“偏右”或“平衡”）。



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    科目：初中化学 来源： 题型：


    用铁锅炒菜可适当地给人体补“铁”，这里的“铁”是指

    A．原子               B．单质            C．元素             D．分子

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    如图所示的是电解水实验装置．通电一段时间后，在两个试管中分别收集到气体a和气体b．请回答：

    （1）电解水时，将　　转化为化学能；

    （2）气体a是　　；气体b是　　；它们的体积比为　　．

    （3）实验室验满气体a的方法是　．

    （4）该实验说明水是由　　组成的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列粒子的结构示意图中，表示阴离子的是

     


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列知识整理的内容中三条都正确的选项是

    A．物质构成

    B．化学之最

    ①分子、原子、离子都是构成物质的微粒

    ②空气、液氧、过氧化氢中都含有氧分子

    ③氢氧化钙的化学式为CaOH2

    ①空气中含量最多的物质是氧气

    ②地壳中含量最多的金属元素是铝

    ③相对分子质量最小的氧化物是水

    C．实验记录

    D．实验方法

    ①用10ml量筒量取8ml 水

    ②酚酞溶液中滴入浓氨水，溶液会变红

    ③用托盘天平称取5.68g食盐

    ①鉴别O2、CO2——用澄清石灰水

    ②熄灭酒精灯——用灯帽盖灭

    ③鉴别硬水和软水——用肥皂水

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    科目：初中化学 来源： 题型：


     某兴趣小组在制取氧气的实验过程中，有如下实验设计方案，该方案的实验目的是：探究　  ▲  　对反应速率的影响。

     编号

    温度

    催化剂

    氯酸钾、二氧化锰的质量比

    生成1升氧气所需时间/s

    实验Ⅰ

    400℃

    MnO2

    1:1

    153

    实验Ⅱ

    400℃

    MnO2

    2:1

    240

    小芳在实验时，误把氧化铜当作二氧化锰放入加热，结果发现也能较快产生氧气，于是进行如下探究：

    【猜想Ⅰ】除二氧化锰、氧化铜外，氧化铁（Fe2O3）也可以作氯酸钾分解的催化剂。

    【设计实验】

    按下表进行实验，并测定开始产生气体时的温度（提示：开始产生气体的温度越低，表示反应速度越快）。

    实验编号

    实验药品

    分解温度（℃）

    ①

    氯酸钾

    580

    ②

    氯酸钾和二氧化锰（质量比1︰1）

    350

    ④     

    氯酸钾和氧化铜（质量比1︰1）

    370

    ⑤     

    氯酸钾和氧化铁（质量比1︰1）

    390

    【数据和结论】

    （1）由实验    ▲    与实验④对比，证明猜想合理；

    （2）实验所用的三种物质中，催化效果最好的是      ▲           。

    【反思】

    （1）若要证明氧化铁是该反应的催化剂，还需验证它在化学反应前后的    ▲   

    和       ▲      是否改变。

    小林在实验时，联想到了渔民用过氧化钙（CaO2）增加鱼池中的含氧量，提出猜想Ⅱ。

    【猜想Ⅱ】过氧化钙与水反应可制取氧气。

    实验装置

    实验主要过程

    ①检查装置气密性。

    ②加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，在导管口几乎收集不到气体。该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到极少量气体，震荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出。

    实验结论：过氧化钙与水反应　  ▲  　（填“能”或“不能”）用于实验室制取氧气。

    【分析与反思】

    （1）过氧化钙与水反应虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小林认为渔民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是　             ▲            　。

    （2）小林希望对此实验进行改进，使该反应加快，请你帮他提出合理化建议   ▲   。

    （3）同学们对过氧化钙与水反应的生成物猜想如下：①氢氧化钙和氧气②碳酸钙和氧气

    你认为猜想   ▲   （填序号）一定是错误的，理由是              ▲               。

    【计算】该兴趣小组的同学们购得用于增氧的过氧化钙产品（杂质不含钙元素），标签如图所示。试计算：

    主要成分：过氧化钙（CaO2）

    净含量：100g

    钙（以Ca计）：40%---45%

    ××化工厂出品
     
    （1）过氧化钙的相对分子质量为　          ▲  　；

    （2）过氧化钙中钙元素与氧元素的质量比为　▲  　；

    （3）过氧化钙中钙元素质量分数为　        ▲  　；

    （4）该产品中过氧化钙的质量分数至少为　  ▲  　。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    以下生活、学习经验，不能说明分子间有空隙的是：

      　A．打气筒将气体压缩    　　　　　　B．酒精和水混合后，总体积变小

      　C．物体有热胀冷缩的现象 　　　　   D．海绵能吸水

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    维生素是人体必需的重要营养素之一，它能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力。下列关于维生素Ｃ（C6H8O6）的说法中，错误的是

    A. C6H8O6表示维生素Ｃ这种物质          B. 维生素Ｃ是由C、H、O三种元素组成的    

    C. 维生素Ｃ是由C、H、O三种原子构成的    D. 一个维生素Ｃ分子中含有20个原子

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    右图是元素周期表中的一种元素，下列有关该元素的信息正确的是

        A．原子序数是13                    B．它是非金属元素

    C．原子结构示意图为    　　　      D．相对原子质量是13

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