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我的家乡凤冈是黔东北的沃土,土壤中富含17种氨基酸和锌、硒等多种营养成分,盛产的锌硒茶叶享誉全国.这里的“锌、硒”指的是(  )
A、原子B、分子C、单质D、元素
考点:元素的概念
专题:物质的微观构成与物质的宏观组成
分析:食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“锌、硒”等不是以单质、分子、原子等形式存在,而是指元素,通常用元素及其所占质量(质量分数)来描述.
解答:解:锌硒茶叶中的锌硒不是以单质、分子、原子等形式存在,这里所指的“锌、硒”是强调存在的元素,与具体形态无关.
故选:D.
点评:本题难度不大,主要考查元素与微观粒子及物质的区别,加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质:①熟石灰;②苛性钠;③石墨;④活性炭;⑤纯碱;⑥胆矾;⑦氢氧化铝;⑧稀盐酸,在生产生活中有广泛用途,请按以下要求填空.(填序号)
(1)可用来吸附有毒气体的是
 

(2)农业上用来降低土壤酸性,改良土土壤结构的是
 

(3)用作干电池电极的是
 

(4)可以除去水壶内水垢的是
 

(5)在治疗胃酸过多的药物中,含有的成分是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于酸雨的说法 正确的是(  )
A、酸雨的pH<7
B、酸雨主要是由SO2和NO2和CO引起的
C、酸雨的pH>7
D、酸雨的pH<5.6

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科目:初中化学 来源: 题型:

除去下列物质中含有的少量杂质(括号内的物质),所选试剂不合理的是(  )
A、CaO (CaCO3):稀盐酸
B、NaOH溶液[Ca(OH)2溶液]:碳酸钠溶液
C、Cu(Fe):硫酸铜溶液
D、CO(CO2):氢氧化钠溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

饮用矿泉水可分为碳酸水、硅酸水和锶水等几大类.此外还有含锌、钾、溴、碘及硒等的矿泉水,这里的“锌、钾、溴、碘、硒”指的是(  )
A、单质B、分子C、原子D、元素

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列现象能说明镁条燃烧发生了化学变化的实验现象是(  )
A、发出白光
B、放出大量热
C、产生白色固体
D、镁条呈银白色

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科目:初中化学 来源: 题型:

美国两位科学家利用碘元素,借助放射学进行了“G蛋白偶联受体”研究,揭开了“细胞如何感知周围环境”之谜,获得了2012年诺贝尔化学奖.图①是碘元素在元素周期表中的部分信息,图②是原子结构示意图.请回答:

(1)由图①可知碘元素的一点信息是:
 

(2)图②中B、C、D与碘元素化学性质相似的是
 
 (填字母)

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科目:初中化学 来源: 题型:

石家庄42中化学兴趣小组根据如图所示进行模拟炼铁的实验,并对产物成分进行探究.
经初步分析,无色气体A不含单质气体,黑色粉末B含有两种单质中的一种或是两种,高炉炼铁的原理为:Fe2O3+3CO
 高温 
.
 
2Fe+3CO2,请写出反应器中一氧化碳是如何产生的化学方程式:
 

兴趣小组又分成甲、乙两组分别对无色气体A和黑色粉末B的成分进行探究.
【猜想与假设】
甲组在分析了炼铁的原理后,认为无色气体A中可能有CO2,也可能是未反应的
 

乙组认为黑色粉末的成分中存在碳和铁.
【实验探究】
(1)为验证甲组的猜想,大家按图示进行实验(箭头表示气体流向):

当看到Ⅰ中澄清石灰水变浑浊,Ⅲ中灼热的氧化铜变红,可以确定无色气体A的成分为
 

(2)为验证乙组中假设三成立,大家用物理和化学两种方法来进行探究
实验方法实验操作实验现象实验结果
物理方法取黑色粉末少许,用磁铁接触
 
黑色粉末中含有碳和铁
化学方法取少量黑色粉末B于试管中,加入过量的
 
有气泡产生,部分固体未溶解黑色粉末中含有碳和铁
写出黑色粉末B中加入过量的稀盐酸反应的化学方程式:
 

【交流反思】
在做甲组的实验中发现其存在一个很不环保的缺陷,请指出来
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了制取并验证二氧化碳的性质,次仁同学设计了如图实验装置,请根据图示回答问题:
(1)装置A中发生的化学方程式为
 

(2)实验开始一段时间后,装置B中的现象是紫色石蕊溶液
 
,原因是(用化学方程式解释)
 

(3)次仁同学观察到装置C中澄清石灰水变浑浊,请你和他一起写出反应的化学方程式为
 

(4)次仁同学观察到D中蜡烛由下到上依次熄灭,说明CO2具有的性质有
 

(5)反思与验证:次仁同学的以上实验非常成功.他想:如果将实验后B试管中的红色溶液加热一段时间,又会有什么现象呢?于是,次仁同学做了这个实验,发现溶液由红色变为
 
色,次仁同学不明白原因,请你帮次仁同学用化学方程式解释原因
 

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