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    （2012?湖州）如图装置可验证二氧化碳和氢氧化钠发生了化学反应：将等量的氢氧化钠溶液和蒸馏水分别加入两瓶等量二氧化碳气体中，用U型管连接．充分反应后放在水平桌面上可观察到U型管中液面出现高度差．
    （1）室温下利用此装置，你还可以研究
    A、C
    A、C
    ．
    A．比较氧气和二氧化碳在水中的溶解能力
    B．比较氯酸钾和氯化钠在水中的溶解能力
    C．比较饱和氢氧化钠和氢氧化钙溶液吸收二氧化碳气体的能力
    （2）进一步思考、迁移：有
    气压（或气体体积）
    气压（或气体体积）
    变化的对比实验都可以用此装置进行探究．
    分析：依据题干中关于验证二氧化碳和氢氧化钠发生了化学反应的实验现象可知，该装置适合验证两瓶中反应发生后出现气压差，从而导致U型管液面出现高度差的反应，据此对问题进行分析探讨即可；
    解答：解：（1）A、氧气不易溶于水而二氧化碳能溶于水，将等量蒸馏水分别加入两瓶中的氧气和二氧化碳气体中，过一会儿后盛有二氧化碳的瓶中气压会小于成有氧气的瓶中气压，因此用U型管连接．上可观察到U型管中液面出现高度差．
    B、比较氯酸钾和氯化钠在水中的溶解能力的比较，采用该装置时不会导致两瓶出现气压差，因此不能采用该装置比较氯酸钾和氯化钠在水中的溶解能力；
    C、饱和氢氧化钠和氢氧化钙溶液吸收二氧化碳气体的能力不同，氢氧化钠吸收二氧化碳的能力较强，所以两瓶中会出现气压差，因此充分反应后放在水平桌面上可观察到U型管中液面出现高度差．
    （2）结合分析以及对（1）的解答可知该装置能够验证有气压变化的对比实验；
    故答案为：（1）A、C；（2）气压（或气体体积）；
    点评：该题是对一种实验装置的探究，发现该装置的作用原理是反应时依据气压差导致U型管液面出现液面差是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    （2012?湖州）如图是一种叫“干水”的物质．每个“干水”粒子是外层包上沙质硅的小水滴，它吸收二氧化碳的能力比普通水高3倍．下列叙述正确的是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?湖州）我市某公司研制出了一种新颖的“装饰树”．
    产品介绍
    “装饰树”表面涂了一层光触
    媒，是一种纳米级二氧化钛原料，
    能产生强烈的降解功能，能有效
    降解空气中的有毒有害气体，如
    甲醛、一氧化氮、二氧化硫、一
    氧化碳等．在降解过程中光触媒
    不挥发，不消耗，具有长效性．
    （1）由产品介绍可判断降解反应中二氧化钛是一种
    催化剂
    催化剂
    （选填“反应物”、“生成物”或“催化剂”）．
    （2）如图是某科研小组探究两代光触媒降解一氧化氮的实验结果，由此可知：
         ①第一代光触媒产生强烈的降解作用的条件是
    有光照
    有光照
    ．
         ②第二代光触媒与第一代光触媒相比，优点是
    无光照也有较强的降解功能
    无光照也有较强的降解功能
    （写出一点即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?湖州）用氢气还原氧化铜的方法测定某氧化铜样品的纯度（杂质不与氢气反应），同学们设计了以下实验装置，准确称取15克干燥样品进行实验．

    （1）在实验中，乙装置的作用是
    检验氢气中水分是否全部被吸收
    检验氢气中水分是否全部被吸收
    ．
    （2）准确称取完全反应前后装置丙和丁的质量如表：
       装置丙  装置丁
     反应前  48.8克  161.2克
     反应后  46.5克  163.9克
    小明根据装置丙减少的质量就是氧元素质量，求得氧化铜的质量为11.5克，纯度为76.7%．
         小丽想根据装置丁的质量变化进行计算，请帮小丽求出氧化铜样品的纯度（写出计算过程）．
    （3）比较两种计算结果，请分析导致这一结果的原因可能是
    B
    B
    ．
    A．装置的气密性不好   B．空气中的水分被丁处浓硫酸吸收  
    C．通入的氢气量不足   D．空气中的二氧化碳被丁处浓硫酸吸收．

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    科目：初中化学 来源：2012年初中毕业升学考试（浙江湖州卷）化学（带解析） 题型：探究题

    （2012?湖州）如图装置可验证二氧化碳和氢氧化钠发生了化学反应：将等量的氢氧化钠溶液和蒸馏水分别加入两瓶等量二氧化碳气体中，用U型管连接．充分反应后放在水平桌面上可观察到U型管中液面出现高度差．
    （1）室温下利用此装置，你还可以研究　      　．
    A．比较氧气和二氧化碳在水中的溶解能力
    B．比较氯酸钾和氯化钠在水中的溶解能力
    C．比较饱和氢氧化钠和氢氧化钙溶液吸收二氧化碳气体的能力
    （2）进一步思考、迁移：有　       　变化的对比实验都可以用此装置进行探究．

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