用下列序号填空：
①烧杯 ②试管 ③胶头滴管 ④燃烧匙 ⑤加速溶解 ⑥过滤 ⑦引流 ⑧量取，
（1）能
直接加热的玻璃仪器 ▲ ； （2）吸取或滴加少量液体的仪器 ▲ ；
（3）溶解食盐晶体时玻璃棒的作用 ▲ ； （4） 取用6.8mL某溶液的操作 ▲ 。
科目：初中化学 来源： 题型：
碳与碳的化合物在工农业生产及日常生
活中有广泛的用途。
(1)右图是碳原子结构示意图，碳原子的质子数是 ，碳元
素在元素周期表中位于第 周期。
(2)古代用墨书写或绘制的字画虽年久仍不变色，原因是墨中主
要成分碳具有 性。右图是木炭还原氧化铜的实验，大试管
中的反应体现了碳的还原性，其反应的化学方程式是 ，
单质碳的还原性可以用于冶金工业。
(3)二氧化碳能参与光合作用完成大气中的“碳循环”，
但是大气中二氧化碳的含量不断上升，会使全球变
暖。蔬菜大棚用作气肥的二氧化碳，可用多种方法制
得，例如可以用稀硫酸与碳酸氢铵（NH4HCO3）反应制
得，反应后生成硫酸铵、水和二氧化碳，这一反应的
化学方程式是 。
(4) 研究发现：物质的结构决定性质，物质的性质决定用途。如：一氧化碳也能还原氧化铜，也有还原性。从化学反应前后碳元素化合价的变化特点分析，一氧化碳和碳都具有还原性的原因是 ；而二氧化碳没有还原
性的原因是 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
小明设计了趣味实验装置（见右图），其气密性良好。若要使B中尖嘴导管有“喷泉”产生，则A中加入的物质可能是
A．二氧化碳和石灰水
B．石灰石和稀盐酸
C．二氧化锰和过氧化氢溶液
D．铁粉和水
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科目：初中化学 来源： 题型：
为了探究某脱氧剂的成分(由铁和某种单质组成)及利用该脱氧剂测定空气中氧气含量，兴趣小组进行了如下实验：
（1）探究脱氧剂成分
【实验观察】脱氧剂为灰黑色粉末，若在空气中放置一段时间，有红棕色固体生成，这是由于铁与空气中的 ▲ 和 ▲ 反应生成了铁锈。
【实验探究】新取一定量的脱氧剂，将铁分离。取剩余固体在空气中充分灼烧，收集产生的气体，并将该气体通入澄清石灰水，发现澄清石灰水变浑浊。
【实验结论】该脱氧剂中还含有 ▲ (填化学式)。写出澄清石灰水变浑
浊的化学式表达式： ▲ 。
（2）测定空气中氧气含量（如图1）：
步骤1：在注射器中放入足量脱氧剂粉末(体积为2mL)，封闭。
步骤2：打开弹簧夹，将活塞向右拉至一定距离，关闭弹簧夹。
步骤3：不断轻轻晃动注射器，至活塞位置不再发生变化。
【数据处理】：计算得出氧气约占空气体积的1/5。
【实验对比】：实验室常通过燃烧红磷法测定空气中氧气的含量(装置如图2)，用燃烧红磷法多次实验发现，集气瓶内上升的水面始终小于瓶内原有空气体积的1/5。
【拓展研究】查阅资料得知，当空气中氧气的体积分数降至约为7%以下时，红磷不再燃烧，所以用该法测定结果不够准确。请写出红磷燃烧的化学式表达式 ▲ 。
与燃烧红磷法相比，脱氧剂法测定空气中氧气含量除了环保外，还具有的优点是 ▲ 。
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