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    下列有关实验现象描述中错误的是（ ）

    A. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体

    B. 硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体

    C. 木炭在空气中燃烧，产生红色火焰，生成二氧化碳气体

    D. 镁条在空气中燃烧，产生耀眼白光，生成白色固体

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    科目：初中化学 来源：云南省昆明市呈贡校区2019-2020学年九年级上学期第五次月考化学试卷 题型：推断题

    A～I是初中常见的物质，它们之间的转化关系如图所示，A为红棕色粉末状固体，B、D是组成元素相同的两种气体，G是生活中最常用的溶剂，D与G的反应是自然界中最重要的反应，F是密度最小的气体。部分生成物和反应条件已省略。请回答：

    （1）写出反应①的化学方程式_______________________________________，该反应__________（填“属于”或“不属于”）置换反应。

    （2）若E由三种元素组成，则反应②的化学方程式为：____________________________。

    （3）写出物质G转化为F和H的化学方程式：___________________________。

    （4）C物质能在氧气中燃烧，写出物质C在氧气中燃烧的实验现象：_______________。

    （5）B、D组成元素相同，但化学性质不同，其原因是它们的________________不同。

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    科目：初中化学 来源：人教版2020年九年级上学期第四章 碳和碳的氧化物4-1 碳的单质-中考前训 题型：单选题

    我国古代某些画家、书法家用墨（用炭黑等制成）绘制或书写的字画能够保存至今而不变色的原因是（　　）

    A. 碳在常温下化学性质不活泼

    B. 炭黑具有很强的吸附能力

    C. 部分炭黑转变成了更稳定的物质

    D. 碳单质不溶于水

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    科目：初中化学 来源：安徽省淮北市2019-2020学年九年级上学期人教版化学第2单元《我们周围的空气》测试卷 题型：单选题

    如图是小徐用手掌总结氧气的化学性质的表示方法，手指上的物质能与手掌心氧气反应。则下列说法正确的是( )

    A. 铁在空气中燃烧，生成四氧化三铁

    B. 煤脱硫的目的是减少二氧化硫的生成

    C. 磷燃烧产生大量的白雾，会污染空气

    D. 氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质反应

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    科目：初中化学 来源：安徽省淮北市2019-2020学年九年级上学期人教版化学第2单元《我们周围的空气》测试卷 题型：单选题

    氧气的实验室制取与氧气性质实验如下图所示，其中正确的操作是（　　）

    A. 制备 B. 收集

    C. 验满 D. 验证氧气性质

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    科目：初中化学 来源：2019年北京市中考模拟化学试卷 题型：科学探究题

    《是真的吗》是一档中央电视台财经频道大型互动求证节目。现在跟随化学兴趣小组来一场化学版的《是真的吗》吧。网上传言：把爆炸盐(如图1)在40?60度的热水中完全溶解后，会使污渍像引爆废旧建筑物一样，在瞬间被瓦解。这是真的吗?实验：用爆炸盐水溶液清洗滴加番茄汁的白布，白布上的番茄汁消失了。资料：市场上出售一种叫做爆炸盐洗衣粉，主要成分是过碳酸钠(2Na2CO3?3H2O2).

    （提出问题）爆炸盐溶于水后的产物是什么?

    （猜想与假设）猜想1、Ca(OH)2 猜想2、Na2CO3 猜想3、H2O2

    小明认为爆炸盐溶于水后的产物不可能是Ca(OH)2，理由是_______.

    （实验探究）

    实验编号

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    ①

    如图2，加适量药品一段时间后，用带火星的木条伸入集气瓶中

    a______

    猜想2和猜想3正确。写出②集气瓶中反应的化学方程式c________

    ②

    从长颈漏斗再滴加稀盐酸，一段时间后，向集气瓶中倾倒适量澄清石灰水，震荡

    b______

    （实验反思）在使用爆炸盐溶液时应防止其失效，与下列物质混合不会使其失效的是___.

    A 二氧化锰 B稀硫酸 C氯化钙 D硫酸钾

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    科目：初中化学 来源：2019年北京市中考模拟化学试卷 题型：单选题

    氯化钾(KCl)和氯酸钾(KClO3)的溶解度随温度变化曲线如图所示，下列说法正确的是

    A.30℃时，KCl饱和溶液的溶质质量分数为35%

    B.60℃时，a点对应KCl溶液恒温加水可变饱和

    C.KCl的溶解度随温度变化的趋势比KClO3大

    D.90℃150gKClO3饱和溶液降温到10℃可析出45g晶体

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    科目：初中化学 来源：2019年山东省青岛市中考模拟化学试卷 题型：填空题

    研究“水”可从多角度展开。

    (1)水的电解

    ①宏观现象：按如图所示装置，通电一段时间后，试管A、B中产生气体的体积比约为_________，检验B中气体的现象是___________。

    ②微观该反应中发生分解的微粒名称是___________。

    ③结论：水由__________组成。

    (2)水的性质

    将黄豆大小的金属钾放入盛有水的烧杯中，生成H2；在反应后的溶液中滴入酚酞试液，溶液变红。写出该反应的化学方程式_________。

    (3)水的用途

    ①碘与锌在常温下反应速度很慢，若滴入几滴水则反应剧烈，水在此的作用是_____。

    ②下列实验中，对水的主要作用分析不全面的是_________(填字母)

    A．a图中的水便于观察烧瓶内气压变化

    B．b图中的水提供热量

    C．c图集气瓶中的水排尽空气且便于观察H2何时集满

    D．d图中的水防止熔融物炸裂集气瓶

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    科目：初中化学 来源：北京市2019-2020学年九年级下学期3月月考化学试卷 题型：科学探究题

    在探究金属与酸的反应时，发现铜片与20%的硫酸溶液不反应。有同学提出疑问“在一定条件下铜与硫酸能否发生反应”，并进行了系列实验。

    （查阅资料）SO2能让红色的品红溶液褪色，能被NaOH溶液吸收。

    （进行实验）（夹持仪器略）

    实验1：初步实验（所用溶液均为硫酸溶液）

    实验序号

    1﹣1

    1﹣2

    1﹣3

    1﹣4

    1﹣5

    装置

    主要现象

    铜片a附近溶液逐渐变蓝，铜片b附近产生无色气泡。

    无明显现象

    无明显现象

    无明显现象

    铜片溶解，溶液变蓝，生成有刺激性气味的无色气体

    经检验实验1﹣1中产生的气体是氢气。

    实验2：在实验1﹣5的基础上深入探究，装置如图。

    （解释与结论）

    （1）实验1﹣1中，能证明铜发生反应的现象是_____。

    （2）实验1中，欲得出“升高温度可使铜与硫酸反应”需对比的实验是_____（填实验序号）。

    （3）补全实验1﹣5和实验2中铜与硫酸反应的化学方程式：_____

    （4）与实验1﹣5相比，实验2的优点有_____（写出一条即可）。

    （5）通过上述实验能得出的结论是_____。

    （反思与评价）

    （6）下列说法不正确的是_____。

    A 对比实验1﹣2和1﹣5，可得出“增大浓度可使铜与硫酸反应”

    B 通电可促进一些化学反应的发生

    C 铜与硫酸只能发生一种化学反应

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