Question

某学校化学学习小组对实验室用过氧化氢溶液制O₂的知识做了多方位的探究，下面是他们的学习实录：

（1）实验发生装置的探究学习：根据反应物的状态，甲同学从下列装置中选择了C作为发生装置，你认为他该选择的收集装置是        。

 

实验过程中甲同学发现，试管中产生了很多泡沫，甚至有些进入导气管中。乙同学将发生装置改成了B，解决了这个问题。你认为理由是                           。

（2）催化剂选择的探究学习：

通过课堂上的学习，丙同学了解到：MnO₂、土豆块都可以做H₂O₂分解的催化剂，于是萌生了寻找适合催化剂的想法。通过查阅资料，他还了解到部分盐（溶液）也对过氧化氢的分解具有催化作用，如CuCl₂、CuSO₄等盐（溶液）。于是他做了以下的探究。

①请你帮助他完成实验报告：

实验过程	实验现象	实验结论
在一支试管中加入5mL6%的H2O2溶液，然后滴入适量的CuCl2溶液，把带火星的木条伸入试管。		CuCl2溶液可以催化分解H2O2

②已知CuCl₂在水中可解离出Cu^2＋和Cl^－，同学们提出以下猜想：

丁同学说：真正催化分解H₂O₂的是CuCl₂溶液中的H₂O；

戊同学说：真正催化分解H₂O₂的是CuCl₂溶液中的Cu^2＋；

戌同学说：真正催化分解H₂O₂的是CuCl₂溶液中的Cl^－；

经过讨论，同学们认为最不可能的是丁同学的猜想，理由是                            。

最后他们通过实验证明了是溶液中的Cu^2＋对H₂O₂分解起了催化作用。

Answer 1

（1）D或F  分液漏斗可以控制过氧化氢的滴加速率，控制反应速率（答案合理即可）  （2）①带火星的木条复燃  ②过氧化氢溶液中本身就有水