下列粒子结构示意图中，说法不正确的是
A．①④表示同种元素
B．②表示的元素在化合物中通常显+2价
C．①③④表示的都是离子
D．③④表示的都是阳离子
科目：初中化学 来源： 题型：
学好化学能使我们更好的认识各种现象，更合理解决实际问题。2010年11月15日上海某住宅高楼着火，对我们敲响了警钟。由此联想到，人人都应懂得一些防火知识，掌握一些自救方法。请回答下列问题：
（1）一场大火往往由一个小小的烟头引起，烟头在火灾发生中所引起的作用是 。
（2）由于现在装修材料的大量使用，室内发生火灾时会产生不少有害气体。如果室内发生火灾，可用湿棉被盖在身上，并用湿毛巾或湿口罩捂住口鼻，采取 （填“站立”或“弯腰或匍匐”） 的姿势迅速逃离火场。其中用湿毛巾或湿口罩捂住口鼻的作用是 ；根据灭火的原理请你说明湿棉被盖在身上的作用： 。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
很早的时候，人们将铅块压制成细长的铅条来写字，这就是最早的铅笔。下列有关前的物理性质，不能据此得出的是（ ）
A、铅的硬度较小 B、铅具有良好的延展性
C、铅条呈深灰色 D、铅的密度较大
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
兴趣小组同学对“氢氧化钠溶液与稀硫酸混合是否发生了化学反应”进行了如下探究：
【提出问题】氢氧化钠溶液与稀硫酸混合是否发生了化学反应？
【猜想与假设】a. 二者混合发生了化学反应 b. 二者混合没有发生化学反应
【设计并实验】
| 实验操作 | 实验现象 | |
| 甲同学 | 在盛有10 mL一定浓度的氢氧化钠溶液的烧杯中，用胶头滴管慢慢滴入稀硫酸，不断振荡，同时测定溶液的pH | 溶液的pH不断减小，最终小于7 |
| 乙同学 | 在盛有10 mL一定浓度的氢氧化钠溶液的烧杯中，先滴入几滴无色酚酞溶液，然后再加入稀硫酸 | 溶液由红色变为无色 |
【得出结论】
（1）根据甲同学的实验现象说明二者混合后发生了化学反应，写出氢氧化钠溶液与硫酸反应的化学方程式 ，该反应属于 （填反应类型）。
（2）乙同学的实验 （填“是”或“否”）一定证明氢氧化钠与稀硫酸发生了反应，请说明理由： 。
【思考与交流】
丙同学在绝热装置中，向分别盛有10 mL10%氢氧化钠溶液加入不同体积某浓度的稀硫酸，充分混合后溶液的温度变化曲线如图（最高温度18℃）。
第2题图
（3）根据图示分析，稀硫酸和氢氧化钠的反应是 （填“吸热”或“放热”）反应，加入稀硫酸 mL时，二者恰好完全反应。
[ 注意：若答对第（4）小题奖励4分。化学试卷总分不超过60分。]
（4）除了上述一些方法外，请你再设计一个实验证明两者确实发生了化学反应。
。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
小强在做中和反应的实验时，将稀盐酸逐滴加入20 g10%的氢氧化钠溶液中。当用pH试纸测得溶液pH为7时，共用去100 g稀盐酸。求实验中所用稀盐酸中溶质的质量分数是多少？（保留１位小数）
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
少年儿童按下图时间就餐，口腔残留食物的pH在一天中的变化如下：
已知口腔若经常保持酸性，容易发生蛀牙，如果只从这一点考虑，你认为三次刷牙时间最好安排在
A．三次吃点心后 B．早、午、晚餐前
C．早餐、午餐、晚睡前 D．早、午、晚餐后
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
“化学——我们的生活，我们的未来。”
①“化学使天更蓝，水更清。”汽车尾气处理装置能使某些有毒气体转化为无毒气体：2NO+2CO
N2+2CO2。该反应涉及的物质中，_______在空气中含量最高，_______是光合作用的原料，能与血红蛋白结合的是_______。
②“化学为人类提供动力。”氢能属于绿色能源，氢气燃烧的化学方程式是__________。可燃冰是一种新型能源，在我国南海储量很高。其主要成分为甲烷（CH4），甲烷属于_______ （填“无机物”或“有机物”）。
③“化学为生命密码解锁。”DNA承载着生命遗传密码，胞嘧啶（C4H5ON3）是DNA水解产物之一。胞嘧啶由_______种元素组成。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
“碳海绵”是已知最轻的固体材料，主要成分是石墨烯和碳纳米管(两者都是碳单质)，具有疏松多孔结构。下列关于“碳海绵”性质的推测一定有错误的是( )
A.碳海绵有吸附作用 B.碳海绵是灰黑色固体 C.碳海绵易溶解于水 D.碳海绵燃烧会产生CO2
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com
