【题目】如图表示了初中化学中一些常见物质的相互转化关系（部分反应条件已省略）．下列说法错误的是（ ）
A．圈Ⅰ中发生的反应可能都是分解反应
B．利用反应②可用来检验二氧化碳气体
C．圈Ⅱ中的化学反应说明氧气具有可燃性
D．利用反应①可制得烧碱
【答案】C
【解析】
试题分析：A、过氧化氢可以分解产生水和氧气，而水在通电的条件下反应生成氧气，可以据此解答．
B、二氧化碳可以和氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙，可以据此解答．
C、氧气能够支持燃烧，但不能燃烧，可以据此解答．
D、氢氧化钙和碳酸钠反应生成氢氧化钠，可以据此解答该题．
解：A、过氧化氢可以分解产生水和氧气，而水在通电的条件下反应生成氧气，这两个反应都是分解反应，故A说法正确；
B、二氧化碳可以和氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙，常用此方法来检验二氧化，故B说法正确．
C、氧气能够支持燃烧，但不能燃烧碳，故C说法错误．
D、氢氧化钙和碳酸钠反应生成氢氧化钠，常用来制取烧碱，故D说法正确．
故选C．
手拉手全优练考卷系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】在反应2A+B=3C+D中，A和B的相时分子质量之比为5：1，已知20g A与一定量B恰好完全反应，生成5g D，则在此反应中B和C的质量比为（ ）
A．2：17 B．3：5 C．1：3 D．4：19
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】AgNO3固体见光或受热易分解，故保存在棕色瓶中，AgNO3见光分解时产生一种有刺激性气味的气体，该气体可能是（ ）
A．SO2 B．NH3 C．N2 D．NO2
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图所示，广口瓶中盛有少量饱和澄清石灰水，小试管和U形管中均有适量水，现向小试管中注入适量浓硫酸．
请回答：
（1）可观察到饱和澄清石灰水 ；
（2）U形管中a、b液面变化情况是 （选填序号）．
A．a液面上升，b液面下降 B．a液面下降，b液面上升．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动．以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格（包括表中空格）
【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中．
【学生板演】该反应的化学方程式 ．
【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么？
【假设猜想】针对疑问，大家纷纷提出猜想．甲组同学的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4 猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH 猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的．不合理的猜想是 ，理由是 ．
【实验探究】
（1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，溶液中一定没有 ．
（2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、铜片、Na2CO3溶液、BaCl2溶液，进行如下三个方案的探究．
实验方案 | 测溶液pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaCl2溶液 |
实验操作 |
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实验现象 | 试纸变色，对比标准比色卡，pH＜7 |
| 产生白色沉淀 |
实验结论 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的．
【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定．同时指出（2）中存在两处明显错误，请大家反思．同学们经过反思发现了这两处错误：
①实验操作中的错误是 ．
②实验方案中也有一个是错误的，错误的原因是 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】据环保部门监测，造成城区空气污染的主要物质是：悬浮颗粒、二氧化硫、二氧化氮和一氧化碳等，你认为造成空气污染的污染源主要是
①汽车排放的尾气 ②人呼出二氧化碳 ③工厂排放的废气 ④植物光合作用放出的气体 ⑤煤等燃料燃烧产生的烟尘和气体 ⑥天然水蒸发成水蒸气
A．①③④ B．①③⑤ C．③④⑤ D．①③⑥
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下图是某反应的微观示意图。
请回答：
（1）B框中的物质属于___________（填序号：①化合物、②单质、③纯净物、④混合物）。
（2）此反应的化学方程式为_____________________________，此图说明化学反应前后发生改变的微粒是_________。
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