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有关水的实验装置如图所示.
(1)图2实验的化学方程式:
 
;该实验证明:水是由
 
组成.
(2)a管中产生的气体是
 
;该气体燃烧的化学方程式:
 

(3)比较图1和图2两个实验中水的变化,用分子原子的观点分析其不同点:
 

(4)双氧水发生分解反应的化学方程式:
 

水和双氧水都含有相同的元素,但化学性质不同,原因是
 
考点:电解水实验,利用分子与原子的性质分析和解决问题,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:空气与水
分析:(1)根据水通电生成氢气和氧气进行解答;
(2)根据a管中产生的气体体积较多,是氢气,氢气燃烧生成水进行解答;
(3)根据分子在物理变化、化学变化中的变化分析回答;
(4)根据过氧化氢溶液和二氧化锰混合生成水和氧气进行解答;
(5)根据双氧水发生分解反应生成水和氧气以及水和双氧水都含有相同的元素,但化学性质不同,原因是分子结构不同进行解答.
解答:解:(1)水通电生成氢气和氧气,说明水是由氢元素和氧元素组成的.此反应的化学方程式为:2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑;
故答案为:2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑;氢元素和氧元素;
(2)a管中产生的气体体积较多,是氢气,氢气燃烧生成水,燃烧的化学方程式:2H2+O2
 点燃 
.
 
2H2O;故填:氢气;2H2+O2
 点燃 
.
 
2H2O;
(3)由实验装置图可知,图一是水的蒸发,是物理变化,水分子没有变化;图二是通电分解水,是化学变化,水分子变成了氢分子和氧分子.
故答案为:图1实验中水分子没有变化,而图2实验中水分子变成了氢分子和氧分子;
(4)双氧水发生分解反应生成水和氧气,反应的化学方程式:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;水和双氧水都含有相同的元素,但水是由水分子构成,而双氧水由过氧化氢分子构成,所以化学性质不同,原因是分子结构不同.故填:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;分子结构不同.
点评:本题为涉及水的电解、水的蒸发等基础知识,题目难点不大但涉及面较广,耐心审题、沉着作答.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

对于浓硫酸的稀释操作,现提出如下注意事项:①边稀释,边搅动溶液;②将水沿器壁加入到浓硫酸中;③稀释操作要缓慢进行;④可在量筒中,也可在烧杯中稀释,其中不正确的(  )
A、①和③B、②和④
C、①、②和④D、①、②和③

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质属于纯净物的是(  )
A、冰水混合物B、空气
C、矿泉水D、大理石

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了区分软水和硬水我们主要使用的试剂是(  )
A、澄清石灰水B、肥皂水
C、食盐水D、蒸馏水

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列结构示意图,按要求将字母填入下列空格内

(1)属于阴离子的是
 
(2)属于阳离子的是
 

(3)属于金属原子的是
 
(4)属于稀有气体的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某中学实验探究小组的同学进行了下列四个实验:
A.足量澄清石灰水中通入CO2 B.NaOH溶液中滴加几滴酚酞试液      
 C.澄清石灰水滴加稀盐酸          D.NaOH溶液与CuSO4溶液混合
(1)提出问题:该小组探究的问题是
 

(2)交流与评价:
①实验A中观察到的现象是
 
,反应方程式
 

②进行B实验时,发现了一个意外现象:溶液变成了红色,可过了一会儿红色就消失了.他们通过查阅资料得知:当NaOH溶液的浓度过大时,就会出现此意外现象.请你帮他们设计实验证明红色消失是实验所用NaOH溶液浓度过大所致.
实验操作实验现象结    论
③实验C中没有观察到明显现象,小明认为不能判断Ca(OH)2与稀盐酸是否发生了反应.为了验证Ca(OH)2与稀盐酸确实发生了反应,小明设计了如下实验方案.请填写下列空格:
实验操作实验现象结    论
取少量新制石灰浆,滴加稀盐酸Ca(OH)2与稀盐酸确实发生了反应
小强认为小明的实验还不足以证明Ca(OH)2与稀盐酸确实发生了反应,他的理由是
 
,小强做了一个对比实验便得出了Ca(OH)2与稀盐酸确实发生了反应的结论.小强的实验是
 
.写出Ca(OH)2与稀盐酸反应的化学方程式
 

(3)探究启示:通过以上探究,你从中得到的启示是
 
(写一条即可)
(4)探究拓展:小宇和小娟对实验D反应后过滤得到的无色滤液进行了探究.小宇猜想滤液中只含有一种溶质,小娟猜想滤液中含两种溶质.为验证哪位同学的猜想正确,请你帮他们设计实验方案并填写下列实验报告:
实验操作实验现象结    论
小娟的猜想是正确的.滤液中含有的两种溶质是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列实验装置图,回答问题:

(1)写出装置中带有标号的仪器名称:①
 
 

(2)向气体发生装置内加入药品前,应该进行的操作是
 

(3)若用氯酸钾制取氧气,应选用的发生装置是
 
,反应的文字表达式是
 
.用高锰酸钾制氧气,收集完气体后发现水槽中的水变红色,原因是
 

(4)实验室制取O2,如果用排空气法收集,应选用的收集装置是
 
,验满方法为
 
,用C收集氧气集满后,应先
 
,再
 

(5)如图所示,用C收集并贮存某气体的仪器正放在桌面上,由此可推测出该气体具有
 
 
的性质.
(6)实验室常用固体锌和稀硫酸溶液反应制氢气,选用的发生装置是
 
,二氧化碳是一种能溶于水,密度大于空气的密度,收集二氧化碳气体应选择的装置是
 

(7)用氯酸钾制取氧气时若没有二氧化锰,加入少量的高锰酸钾也能达到同样的目的,原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过化学学习,应该知道有多种途径可以制取氧气.如:
A.分离空气      B.加热高锰酸钾      C.分解过氧化氢    D.
 

(1)相信你在D处还可以写出另一种制取氧气的方法;
(2)若用如图1装置加热高锰酸钾制取氧气:

写出标号仪器的名称
 
 ②
 

实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,其理由是
 
,此时发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象的原因可能是
 

(3)写出实验室加热高锰酸钾制氧气的文字表达式:
 
;该反应的基本反应类型属于
 

(4)用排水法收集氧气,当气泡
 
时,再开始收集;
(5)若分解过氧化氢制取氧气,供选用的装置如图:要得到平稳的氧气流,应选用的发生装置是
 
(选填“甲”或“乙”).
(6)请你写出:C.分解过氧化氢;D.
 
 的符号表达式.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图(其中:●代表氧原子,○代表硫原子).请回答:

(1)变化I中的“一定条件”可能是
 
(填“升温”或“加压”).
(2)变化Ⅱ发生的是
 
(填“化合反应”或“分解反应”).
(3)变化Ⅱ中的最小粒子是
 
 
(用化学符号表示).

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