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14.小宇同学在家中建立了小小实验室,他收集了许多物质,有①碳酸钠 ②氧化钙 ③氯化钠 ④氢氧化镁 ⑤醋酸等.其中属于碱类的物质是(填序号)④;属于盐类的物质是(填序号)①③.

分析 根据酸是指在电离时产生的阳离子全部是氢离子的化合物;碱是指在电离时产生的阴离子全部是氢氧根离子的化合物;盐是由金属离子(或铵根离子)和酸根离子组成的化合物;氧化物是指只含有两种元素,且其中一种元素是氧元素的化合物;据此进行分析判断.

解答 解:①碳酸钠是由钠离子和碳酸根离子组成的化合物,属于盐;②氧化钙是由钙元素和氧元素组成的化合物,属于氧化物; ③氯化钠是由钠离子和氯根离子组成的化合物,属于盐;④氢氧化镁电离时阴离子全部是氢氧根离子,属于碱;⑤醋酸电离出的阳离子全部是氢离子,属于酸.
故填:④;①③.

点评 本题难度不大,考查物质类别的判别,抓住酸、碱、盐的特征、熟悉常见的物质的组成是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.工业上常把煤块粉碎后燃烧,其目的是(  )
A.提高燃料的利用率
B.减少二氧化碳的排放
C.降低二氧化碳的排放,以减轻酸雨的危害
D.减少了氧气的消耗

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5.新型净水剂高铁酸钾(K2FeO4)为暗紫色固体,其中铁元素的化合价为(  )
A.+1B.+2C.+3D.+6

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.为缓解化石燃料短缺的状况,人们开始转向新能源的开发与利用.如图所示新能源汽车配有可折叠帐篷,上面嵌入了很多光电板,展开后可将太阳能转变为电能,为汽车行驶提供动力.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.读下表完成填空:
   元素符号   A   B   C
  该元素的某
微粒结构图
表示原子的是A,元素符号为H;表示阴离子的是B,离子符号为F-;表示阳离子的是C;离子符号为Mg2+;具有相对稳定结构的粒子是BC.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.向含CuCl2和HCl的100 克混合溶液中,逐滴加入溶质质量分数为10%的NaOH溶液200克,参加反应的NaOH溶液质量与生成沉淀Cu(OH)2质量关系如图,据图回答:
(1)P点溶液中的溶质是NaCl和CuCl2
(2)m1为多少克?(列式计算)
(3)混合溶液与NaOH溶液恰好完全反应时,溶液中的溶质质量分数是多少?(保留小数点后一位)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列有关灭火的说法正确的是(  )
A.用水灭火,目的是降低可燃物的着火点
B.图书馆内图书着火,立即用水基型灭火器灭火
C.发现厨房里天然气或液化气泄漏时,不能立刻打开排风扇或抽油烟机
D.炒菜的油锅着火,立即向锅内加入冷水

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.下面是一些关于铁的实验研究,试按要求填空.
(1)模拟工业炼铁(装置图如图1)在硬质玻璃管内加入少量氧化铁粉末,先通入一氧化碳,排出装置内空气后,再用酒精灯喷灯加热A处药品.
①硬质玻璃管内发生反应的化学方程式为:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
②试管B中发生反应的化学方程式为:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
③该装置的主要缺点是没有尾气处理装置.
(2)铁锈的探究
某化学兴趣小组进行家庭化学实验“探究铁锈蚀的原因”,设计如图2所示,他们预设的实验结果是仅有图Ⅲ中的铁钉生诱.但经过一周时间的观察,他们发现三支试管中铁钉都生诱了.
老师在听取了同学们的汇报后,做了如下实验帮助同学分析原因:取4份等量自来水样,经过不同的方法处理后,用数字传感器测定水样中的溶解,氧,并进行如图2(ⅠⅡⅢ)的实验,水样溶解氧数据如下:
自来水1号水养2号水养3号水养4号水养
处理方法不处理煮沸 密封迅速冷却煮沸 密封自然冷却煮沸敞口冷却
溶解氧(mg/L)5.370.520.663.44
(教师实验的现象记录(部分)用2号水样进行的如图Ⅱ实验中:一天后,铁钉有轻微生锈.从第二天到第七天,铁锈不再增加.
参考所给数据分析:①学生实验中:图Ⅰ中铁钉生锈的原因可能是干燥剂不能吸收空气中的氧气,水蒸气没有吸收完;图Ⅱ中铁钉生锈的原因可能是自制蒸馏水是敞口冷却得到的;
②教师实验所记录的实验现象的原因可能是2号水样中仍含有少量氧气,能使铁钉生锈,当氧气消耗尽后,铁钉不再生锈.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.2013年10月12日成都市环境监测中心站空气质量实时监测结果显示,主城区空气质量五级重度污染,下列做法不能减少环境污染的是(  )
A.使用脱硫煤作燃料,减少空气中的SO2排放
B.严厉查处焚烧垃圾、秸秆
C.建筑工地不断洒水,以抑制扬尘、降低PM2.5
D.增加烟囱的高度

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