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8.在化合物(NH4)2CO3中,含有四种元素,各元素的质量比是N:H:C:O=7:2:3:12,每一个分子中的原子个数比是N:H:C:O=2:8:1:3.

分析 根据碳酸铵的化学式以及元素质量比的计算方法来分析解答.

解答 解:由碳酸铵的化学式可知,它是由氮元素、氢元素、碳元素和氧元素四种元素组成的;其中,氮、氢、碳、氧四种元素的质量比为:(14×2):(1×8):12:16×3)=7:2:3:12;每个碳酸铵分子中含有2个氮原子、8个氢原子、1个碳原子和3个氧原子,即原子个数比N:H:C:O=2:8:1:3.
故答案为:四;N:H:C:O=7:2:3:12;N:H:C:O=2:8:1:3.

点评 本题难度不大,考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.请你用实验鉴别蒸馏水与自来水,按照方法、现象、结论的顺序填表:
物质实验方法实验现象实验结论
蒸馏水
自来水

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.通过实验现象和题给信息,按要求填空.为测定空气的成分按如图进行实验:
(1)将燃烧匙中过量的红磷点燃后放集气瓶中,能观察到的现象是反应的文字表达式是:磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.
(2)反应后冷却打开止水夹,烧杯中的水会进入达到集气瓶体积的$\frac{1}{5}$.
(3)此实验说明集气瓶中有氧气,由红磷的燃烧知道,燃烧需要的三个条为可燃物,与氧气或空气接触,温度达到可燃物的着火点.
(4)已知:镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁(固体),镁+氮气$\stackrel{点燃}{→}$氮化镁(固体) 根据上述反应,能否用镁代替磷测定空气中氧气所占的体积分数?不能(填“能”或“不能”)原因是镁会与氮气反应测出氧气的体积偏大.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.如图1是我们熟悉的实验室制取气体的发生装置、收集装置.请根据装置图回答下列问题:

(1)实验室用高锰酸钾制取氧气时应选用①(填标号)做气体发生装置,需要改进的是在试管口放一团棉花;反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.如果用装置③收集氧气,那么检验氧气是否收集满的方法是用一根带火星的木条放到集气瓶口,木条复燃,说明氧气满了.若用装置⑥净化气体,则气体应从b(填“a”或“b”)端通入(浓硫酸有吸水性).
(2)常温下NO是一种无色、难溶于水的气体,密度比空气略大,在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的NO2气体.为了收集较纯净的NO气体,利用图2仪器Ⅰ、Ⅱ,用胶管将bc(填导管口字母)相连组成收集装置.收集时,应先在Ⅰ中注满水.
(3)Ⅰ装置内装满水时,还可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积,此时还需要量筒(填仪器名称),该气体应从a(填“a”或“b”)进入Ⅰ中.如果装置F内水未装满留有空气,不影响(填“影响”或“不影响”)测量结果.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.在下列物质中,属于纯净物的是(  )
A.矿泉水B.渥洼池的水C.蒸馏水D.自来水

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列做法正确的是(  )
A.检验装置的气密性,先用手紧贴容器外壁,再将导管一端浸入水中
B.称量时,要把称量物放在左盘,砝码放在右盘
C.为节约药品,实验用剩药品要立即放回原瓶
D.过滤时为加快过滤速度,要用玻璃棒不断搅拌漏斗里的液体

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列变化中,证明分子可分的事实是(  )
A.水在直流电的作用下生成氢气和氧气
B.海水通过蒸馏得到淡化
C.用过滤方法除去海水中难溶性的杂质
D.水蒸发变成水蒸气

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.A元素的原子结构示意图如图1,该元素在化学反应中容易得到电子变成阴离子,属于非金属元素(填金属或非金属);B元素的离子结构示意图如图2,该离子带3个单位正电荷,符号为Al3+

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.初中化学学习中,我们初步认识了物质的微观结构.
(1)氯化钠、铜丝、酒精三种物质中,由离子构成的物质是氯化钠.
(2)如图是某粒子的结构示意图,在化学反应中容易失去电子(填“得到”或“失去”)形成阳离子(填“阳离子”或“阴离子”).
(3)蓄电池白天充电时发生的反应为:2PbSO4+2H2O═Pb+X+2H2SO4,则X的化学式为PbO2.H2SO4中硫元素的化合价为+6价.

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