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下列实验操作正确的是(  )
A、为使配制更为准确,在量筒中配制100毫升10%的NaOH溶液
B、为了防止滤液溢出,过滤时滤纸边缘应高于漏斗边缘
C、稀释浓硫酸时,应将浓硫酸加入水中以防止液滴飞溅
D、为了蒸发更彻底,待蒸干后再停止加热
考点:测量容器-量筒,浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释,过滤的原理、方法及其应用,蒸发与蒸馏操作
专题:常见仪器及化学实验基本操作
分析:A、根据量筒的使用分析;
B、根据过滤时的注意事项分析;
C、稀释浓硫酸要把浓硫酸沿容器壁慢慢注入水中,并不断搅拌;
D、根据蒸发时的注意事项分析.
解答:解:A、量筒的测量范围是100毫升,因此不能在量筒中配制100毫升10%的NaOH溶液,错误
B、过滤时滤纸边缘应低于漏斗边缘,错误
C、稀释浓硫酸要把浓硫酸沿容器壁慢慢注入水中,并不断搅拌,故C正确;
D、蒸发时,不能待蒸干后再停止加热,错误;
故选C
点评:化学是以实验为基础的学科,掌握正确的化学实验操作是同学们必须具备的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

要比较Zn、Fe、Cu三种金属的活动性,我们可以设计多种方案:
(1)将三种金属分别放入稀盐酸中,可以通过
 
比较三种金属的活动性,但是在实验过程中需控制一些变量,如
 

(2)甲同学用一种金属和两种盐溶液比较出了三种金属的活动性,写出所发生反应的化学方程式为
 

(3)上述两种方法是否都适合比较Mg、Cu、Ag三种金属的活动性
 
(填“是”或“否”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

在课外活动中,小美按照课本实验(见图1)探究分子的运动时,闻到了刺激性的氨味,于是,小美在老师的指导下,设计了如图2的实验装置,进行同样的实验,结果不再有刺激性的氨味,并且快速出现实验现象,得到了和课本实验同样的结论.

实验探究:
小美用图2装置进行实验.(1)滴入少量浓氨水后,湿润的酚酞滤纸条发生的变化是
 
.从浓氨水化学性质的角度分析,此现象可说明的结论是
 

(2)用所学的化学知识分析,固体氢氧化钠的作用是
 

(3)和课本实验比较,小美改进后装置的优点是(任写一点)
 

思维拓展:
小芳受小美实验的启发,将图2装置进一步改装成图3装置,用于验证二氧化碳的性质.
打开活塞K滴入稀硫酸后,两条用紫色石蕊试液润湿的试纸发生的变化是
 
,因而她认为以上变化验证的二氧化碳的性质是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组物质在氧气中燃烧,前者产生明亮蓝紫色火焰,后者有浓厚白烟生成的是(  )
A、硫粉、白磷
B、镁带、红磷
C、蜡烛、木炭
D、纸张、铁丝

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验现象描述正确的是(  )
A、淀粉遇到碘水变蓝色
B、铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射
C、打开盛有浓盐酸的瓶盖后,瓶口出现白烟
D、用石蕊溶液染成的干燥的紫色纸花放入二氧化碳中,纸花变红

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、化学变化伴随能量的变化,化学反应都是放热反应
B、工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应
C、用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气
D、加入稀盐酸,有无色气体产生的物质中一定含有碳酸盐

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、物体的质量越大,密度越大
B、物质的比热容越大,吸热能力反而越弱
C、燃料与空气接触面积越大,燃烧越充分
D、锌被称为智力之花,多饮口服液补锌,喝得越多越好

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科目:初中化学 来源: 题型:

某溶液可能由稀盐酸、碳酸钠溶液、硫酸钠溶液和氯化铜溶液中的几种混合而成.某同学去5份此溶液样品,分别进行了如下实验:
①用pH试纸测得溶液的pH小于7;②加入稀盐酸,无明显现象;③加入足量氯化钡溶液,无明显现象;④加入硝酸银溶液,产生白色沉淀,该沉淀不溶于稀硝酸;⑤逐滴加入氢氧化钠溶液,开始无现象,随后产生蓝色沉淀.下列说法正确的是(  )
A、上述溶液由稀盐酸和氯化铜溶液混合而成
B、实验③不能加入氯化钡,必须用硝酸钡溶液
C、实验④中白色沉淀可能是氯化银
D、该同学只需要完成上述①③⑤实验,即可得出正确结论

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于空气的说法中,正确的是(  )
A、空气中还有很多物质,其中只有氧气是有用的,其他是有害的
B、空气中只有氧气能提供呼吸,氮气不能供给呼吸,但对人体有害
C、把空气中的其他成分都分离去,只留下氧气,更对人类有利
D、空气是有多种物质组成的,是维持自然生命的支柱,防止空气污染是极其重要的

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