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下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的是(  )
A、干冰用于人工降雨
B、二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中,溶液变蓝
C、用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳
D、可以用点燃的方法检验二氧化碳
考点:二氧化碳的实验室制法,二氧化碳的检验和验满,二氧化碳的化学性质
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:A、根据干冰易升华的特性来考虑;
B、根据酸使紫色石蕊试液变色情况来考虑;
C、根据石灰石与硫酸反应的实际情况来考虑;
D、不支持燃烧,也不能燃烧的气体不仅仅是二氧化碳.
解答:解:A、干冰易升华,需要吸热,使周围温度降低,水蒸气变成小水滴,故A正确;
B、二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中,二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊试液变红,故B错误;
C、石灰石和稀硫酸反应生成的硫酸钙微溶于水,覆盖在大理石的表面,阻止了反应的继续进行,反应会渐渐停止,故C错误;
D、将燃着的木条伸入集气瓶,火焰立即熄灭,不一定是二氧化碳,有可能是氮气,故D错误.
故选:A.
点评:通过回答本题要知道干冰用于人工降雨是利用了干冰易升华的特性,酸能使石蕊试液变红,硫酸不能用来实验室制取二氧化碳,既不能燃烧又不支持燃烧的气体不一定是二氧化碳.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

某同学设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图.该同学的实验步骤如下:
①将图中的集气瓶分为5等份,并作好标记.②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷,将导管上的止水夹夹紧,在酒精灯上点燃红磷,并立即伸入集气瓶内,塞紧橡皮塞.
③充分反应后,待集气瓶冷却至室温,打开止水夹.请回答下列问题:
(1)该实验中红磷需稍过量,目的是
 

(2)步骤③中打开止水夹后观察到的现象是
 

由此可得出空气中氧气的体积分数约为
 
.写出该反应的文字表达式
 
.由本实验还可推知氮气的哪些性质?试写出一种:
 

(3)若将红磷换成木炭,该实验能否获得成功
 
(填“能”或“否”)?理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

氮元素和氧元素能形成多种物质,一氧化二氮、一氧化氮、三氧化二氮、二氧化氮、四氧化二氮、五氧化二氮等.
1772年,英国科学家普里斯特里将铜与稀硝酸作用,得到一种无色气体,该气体是一氧化氮,一氧化氮与空气混合后,易与空气中的氧气反应,生成二氧化氮,这是一种黄棕色气体-二氧化氮.一氧化氮微溶于水,且其密度略小于空气.二氧化氮溶于水后,与水反应生成硝酸和一氧化氮.
(1)一氧化氮的物理性质为
 

(2)写出表示二氧化氮化学性质的文字表达式
 

(3)每一种纯净物都有一个对应的化学符号,如:用“SO2”表示“二氧化硫”.这种用元素符号和数字的组合来表示物质组成的式子叫做化学式.请你试着写出一氧化二氮的化学式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作正确的是(  )
A、向燃着的酒精灯添加酒精
B、将没有用完的药品放回原试剂瓶
C、用镊子取食盐
D、量取溶液时,视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学用语填空,
(1)用化学符号填空:
①2个氮分子
 
;②保持水的化学性质最小的微粒是
 

(2)下列的数字所表示的意义
①NH3(氨气)表示
 
;②Ca2+表示
 

(3)硝酸见光易发生如下分解反应:4HNO3 
 光 
.
 
2X+4NO2↑+O2↑.
①X的化学式为
 
.②NO2中N元素的化合价为
 
.③硝酸应
 
保存.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在食盐加入适量的碘酸钾KIO3,可以有效地预防碘缺乏病.根据碘酸钾的化学式计算:
(1)碘酸钾的相对分子质量;
(2)碘酸钾中碘元素的质量分数;
(3)我国规定,食盐中的碘含量每千克中含碘为0.035g,则生活中的食盐每千克含碘酸钾多少g?

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科目:初中化学 来源: 题型:

“绿色化学”是21世纪化学科学发展的重要方向之一,其核心是从源头上减少对环境的污染.你认为“绿色化学”是指化学工业生产中(  )
A、少用或不用有害物质以及少排或不排有害物质
B、对废气、废水、废渣进行严格处理
C、不使用任何化学物质
D、在化工厂种草、种树,使其成为花园式工厂

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科目:初中化学 来源: 题型:

A、B、C、D都是我们学过的四种物质,其中A、B两种物质由两种相同元素组成,且在常温下都是无色液体.另外两种物质都属于单质.在一定的条件下,它们有如图的转化关系(反应中涉及的物质都已给出,反应条件已省略):
(1)写出下列物质的化学式:
A、
 
;D、
 

(2)写出B反应生成C、D的化学反应式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列能直接加热的仪器有(  )
①试管 ②集气瓶 ③蒸发皿 ④量筒 ⑤烧杯.
A、①③B、①③⑤
C、①④⑤D、②③⑤

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