A、B、C、D、E四种物质分别依次属于单质、氧化物、酸、碱和盐，已知B为红棕色固体，C为一种挥发性酸，D常用于改良酸性土壤，F与B属于同类物质，其相互反应情况如下图所示(短线“一”相连的物质间能反应，箭头“→”表示物质间存在着相应的转化关系(部分反应物、生成物及反应条件已略去)。请回答：
(1)A的化学式为_______________；
(2)写出下列反应或转化的化学方程式：
B与C反应：_____________________________________________；
D转化为E：______________________________________________；
(3)写出F的一种用途：__________________。
Fe Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O Ca(OH)2＋CO2=CaCO3↓＋H2O 作食品干燥剂(合理答案均可) 【解析】本题是框图型推断题。首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。 已知A是一种单质，B为红棕色固体且为氧化物，B能转化为A，氧化铁和一氧化碳在高温下生成铁和二氧化碳，所以...科目：初中化学 来源：山东省临沂市兰陵县2018届九年级学业水平考试模拟训练二化学试卷 题型：单选题
下列实验现象的描述，正确的是
A. 硫在空气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰 B. 打开浓盐酸的试剂瓶，瓶口会出现白雾
C. 一氧化碳还原氧化铁，固体由黑色变红色 D. 把铜丝放入硝酸银溶液中，有银析出
B 【解析】A、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，错误；B、浓盐酸具有挥发性，打开浓盐酸的试剂瓶，瓶口上方有白雾产生，正确；C、一氧化碳还原氧化铁，生成铁和二氧化碳，固体由红棕色变黑色，错误；D、把铜丝放入硝酸银溶液中，有银析出是实验结论，不是实验现象，错误。故选B。查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：安徽省蚌埠市禹会区2018届九年级第二次模拟考试化学试卷 题型：单选题
下列实验方法一定能达到实验目的的是
选项 | 实验目的 | 实验方法 |
A | 检验一瓶气体是否为CO2 | 将燃着的木条伸入瓶中 |
B | 鉴别H2和CH4 | 分别点燃，在火焰上方罩一干冷烧杯 |
C | 鉴别石灰石和烧碱 | 加入适量的稀盐酸 |
D | 比较Zn、Cu、Ag的金属活动性 | 将Zn和Cu分别放入AgNO3溶液中 |
A. A B. B C. C D. D
C 【解析】试题分析：检验一瓶气体是否为CO2不能用燃着的木条，因为熄灭可能是氮气等；鉴别H2和CH4，不能分别点燃，在火焰上方罩一干冷烧杯，因为都会有水珠产生；鉴别石灰水和NaOH溶液，不能加入适量的稀盐酸，因为都没有现象。故选D.查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：安徽省蚌埠市禹会区2018届九年级中考二模化学试卷 题型：单选题
我国已经全面进入高铁时代,为适应提速要求，需要把短轨焊接成长轨,常用如下反应 XAl + Fe2O3 
XFe + Al2O3 焊接铁轨，该反应发生后不需要持续加热就可保持高温继续进行,方便野外操作,下列说法不正确的是
A. 该反应方程式中的X 为3 B. Al2O3 属于氧化物
C. 该反应为置换反应 D. 该反应会放出大量的热
A 【解析】A、该反应的化学方程式是：2Al+Fe2O3 2Fe +Al2O3， X是2，错误；B、Fe2O3中有两种元素，其中一种是氧元素，属于氧化物，正确；C、反应物中铝是单质，氧化铁是化合物，生成物中氧化铝是化合物，铁是单质，满足置换反应的定义，正确；D、据题意可知，该反应发生后，不需要再持续加热就可保持高温继续进行，该反应是放热反应，正确。故选A。查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：安徽省蚌埠市禹会区2018届九年级中考二模化学试卷 题型：单选题
生活中的下列过程，不发生化学变化的是( )
A. 
植物的光合作用 B. 
人的呼吸
C. 
燃放焰火 D. 
用铅笔写字
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：山东省临沂市郯城县2018届九年级第一次模拟考试化学试卷 题型：简答题
47．2017年世界环境日中国的主题是“绿水青山就是金山银山”
(1) 减少污染物排放——空气清新
引起酸雨的主要物质是_________，低碳生活可以减缓________引起的温室效应。
(2)自来水来之不易——节约用水
自来水生产流程： 
通常加入__________吸附水中的异味和色素，氯气的作用是_________________。
(3)清洁高效能源——天然气
天然气的主要成分是甲烷，燃烧的化学方程式是_____________________________。
SO2 CO2 活性炭 消毒 CH4 + 2O2 CO2 +2H2O 【解析】本题考查了自来水的生产过程与净化方法，二氧化碳对环境的影响，酸雨的产生，甲烷的燃烧。难度不大依据已有的知识进行分析。 (1)引起酸雨的主要物质是二氧化硫（SO2），低碳生活可以减缓二氧化碳（CO2）引起的温室效应； (2)活性炭具有吸附性。自来水生产流程中通常加入活性炭吸附水中的异味和色素，氯气能杀死水...查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：山东省临沂市郯城县2018届九年级第一次模拟考试化学试卷 题型：单选题
能保持二氧化碳的化学性质的微粒符号是
A. O2 B. CO2 C. C D. C和O
B 【解析】保持二氧化碳气体化学性质的微粒是二氧化碳分子，分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以二氧化碳分子可表示为CO2。故选B。查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：山东省淄博市（五四制）2017-2018学年八年级下学期期中考试化学试卷 题型：科学探究题
某课外兴趣小组的同学设计了如下三个实验来验证质量守恒定律：
实验I：称量镁条，在空气中点燃，待反应结束后，将生成物全部收回再称量．
实验II：将装有稀盐酸的小试管放入装有锌粒的烧杯中，称量，然后将盐酸与锌粒接触，产生氯化锌和氢气，反应一段时间后再称量．
实验III：将装有氢氧化钠溶液的试管放入盛有硫酸铜的锥形瓶中，并在锥型瓶口塞上橡皮塞，称量，然后设法将两种溶液接触(有蓝色氢氧化铜沉淀和硫酸钠生成)过一会再称量．数据见下表：
编号 | 实验Ⅰ | 实验Ⅱ | 实验Ⅲ |
反应前/g | 4.8 | 112.6 | 118.4 |
反应后/g | 8.0 | 112.4 | 118.4 |
(1)在实验I中，发生反应的化学方程式为__________，该反应中各物质的质量比为_______．（写最简整数比）
(2)实验II中反应后的质量比反应前减少，请用质量守恒定律加以解释____________________．
(3)这三个实验中，实验III正确反映了反应物与生成物之间的质量关系．请从分子、原子的角度解释反应前后质量相等的原因_________________________．
(4)实验I、II不能正确反映反应物和生成物之间的质量关系，选一例说明实验设计中的不当之处，并提出改进思路_________________________
2Mg+O2 2MgO 3:2:5 反应后产生H2，逸散到空气中，故反应后质量减小 化学反应前后，原子的种类、数目、质量没有改变。 实验1有O2参与反应，所以需要在密闭体系中进行反应 【解析】(1)在实验I中，发生反应是镁和氧气点燃条件下生成氧化镁，化学方程式为2Mg+O2 2MgO，该反应中各物质的质量比为2×24:32:2×40=3:2:5；(2)实验II中反应后的质量比反应前减少，原因...查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：福建省九年级学业质量检查化学试卷 题型：单选题
如图是硫元素在元素周期表中的信息和硫原子结构示意图。下列说法不正确的是
A. 在硫原子结构示意图中，a＝2、b＝8
B. 在化学反应中硫原子得到2个电子形成S2－
C. 硫原子中，质子数＝核外电子数＝16，则X=16
D. 硫的相对原子质量为32.06g
D 【解析】根据所学知识和题中信息知，A、在硫原子结构示意图中，a＝2、b＝8，故A正确；B、在化学反应中硫原子得到2个电子形成S2－，最外层6个电子，大于4，易得电子，故B正确；C、硫原子中，质子数＝核外电子数＝16，则X=16，故C正确；D、硫的相对原子质量为32.06，没有单位，故D错误。 点睛∶原子核内质子数等于核外电子数等于原子序数。相对原子质量没有单位。查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com
