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化学课上我们曾经观察过如图所示的实验.

(1)实验中,铜片上的白磷很快燃烧,其化学反应方程式为  

(2)该实验主要利用了铜片良好的  性,燃着的白磷熄灭后,去掉铜片上的白色固体,可看到铜片表面变黑,该黑色物质是 (填化学式).

(3)烧杯中的水在实验中没有起到的作用是  (填序号).

A.作反应物  B.隔绝空气  C.升高温度.


考点:  燃烧与燃烧的条件;金属的物理性质及用途;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.

专题:  实验性简答题.

分析:  根据已有的物质的性质进行分析解答,磷能与氧气反应生成五氧化二磷,铜具有导热性,铜能与氧气反应生成氧化铜,据此解答.

解答:  解:(1)磷燃烧生成五氧化二磷,故填:4P+5O22P2O5

(2)铜具有良好的导热性,能传递热量,铜片表面变黑是因为铜与氧气反应生成了氧化铜,故填:导热,CuO;

(3)在此实验中,水不是反应物,故填:A.

点评:  本题考查的是燃烧的条件的实验测定,完成此题,可以依据已有的知识进行.

 


练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:


如图所示为实验室常见的气体制备、干燥、收集装置。请根据题目要求,

回答下列问题。

(1)写出图中标号仪器的名称①               ②                        

(2)选择装置A制取氧气的化学反应方程式                                 。

(3)装置B可用于实验室制取二氧化碳,制取过程中,先加入的药品名称是        ,

只能用向上排空气法收集二氧化碳的原因是                               。

(4)装置B和装置C均可用于实验室制取氧气,其反应的化学方程式为           

两装置相比较,C装置的优点是                                         。

(5)实验室可以用加热氯化铵和熟石灰固体混合物的方法制取氨气。已知氨气是一种

无色有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水。为了制取并收集一瓶干燥

的氨气,且减少对空气的污染,在上述装置中选出最佳的实验装置组合是     。                                                                                         

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科目:初中化学 来源: 题型:


在CuSO4中铜元素、硫元素、氧元素的质量比为(    )

A.2∶1∶2   B.1∶1∶4         C.4∶2∶1        D.1∶2∶1

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列说法错误的是(  )

   A.增大燃料与空气的接触面积能使燃烧更充分

   B.室内着火需要自救时,可用湿毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区

   C.面粉、煤粉等粉尘遇到明火可能发生爆炸

   D.“釜底抽薪”是利用了隔绝空气的灭火原理

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科目:初中化学 来源: 题型:


善于把握关键词是学习化学的重要方法.在燃烧和灭火内容的学习中,“可燃物、氧气、着火点”是三个重要的关键词.一般来说,灭火原理有三种,其中之一是:“使可燃物的温度降到着火点以下”.请回答另外两种灭火的原理.

灭火原理之二:  

灭火原理之三:  

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科目:初中化学 来源: 题型:


 “三效催化转换器”可将汽车尾气中的有害气体转化为无毒气体,其中某个反应的微观示意图如图.从图示获得的下列信息错误的是(  )

   A.该图示能反映质量守恒定律

   B.反应前后共有四种分子

   C.甲和丁中同种元素的化合价不同

   D.乙和丙中所含原子种类相同

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科目:初中化学 来源: 题型:


学习化学后,我们学会了从微观角度认识物质.

(1)已知碳原子和氧原子的结构示意图分别为:和,两种原子中相等的是  (填序号).

A.质子数  B.电子数 C.第一层电子数 D.第二层电子数

(2)保持一氧化碳化学性质的粒子名称是  

(3)如图是一氧化碳与氧气反应的微观模型图,请在如图框中以图示的方式完成该化学反应的微观过程(图中●表示氧原子,○表示碳原子).

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科目:初中化学 来源: 题型:


通常状况下,下列溶液的溶质为液体的是(  )

 

A.

蔗糖溶液

B.

酒精溶液

C.

氯化钠溶液

D.

澄清石灰水

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列物质的用途中,利用其化学性质的是(  )

 

A.

干冰用于人工降雨

B.

天然气用作燃料

 

C.

液氮用作冷冻剂

D.

银用于制作导线

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