据报道,“中东呼吸综合征”病毒与“非典”病毒类似,加强自身防护是抵御病毒的重
要方法。过氧乙酸(化学式为C2H4O3)是常用的一种消毒剂。请计算(直接写出答案):
(1)过氧乙酸(化学式为C2H4O3)的相对分子质量;(2 分)
(2)过氧乙酸中氢、氧两种元素的质量比;(2 分)
科目:初中化学 来源: 题型:
从分子的角度分析,下列解释错误的是( )
A、好酒不怕巷子深——分子在不断地运动
B、热胀冷缩——分子的大小随温度的改变而改变
C、电解水生成氢气和氧气——分子可以分成原子,原子再重新组合成新分子
D、空气是混合物——空气由不同种分子构成
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科目:初中化学 来源: 题型:
某兴趣小组对“蜡烛燃烧的产物”进行探究。
【查阅资料】蜡烛的主要成分是石蜡,石蜡由碳、氢两种元素组成。
【作出猜想】蜡烛燃烧的产物是二氧化碳和水。
【实验验证】(1)用干冷的小烧杯罩在蜡烛火焰上,观察到 ,证明有水生成。
(2)用涂有饱和石灰水的小烧杯罩在蜡烛火焰上,石灰水变浑浊,证明有二氧化碳生成。二氧化碳和石灰水反应的化学方程式为 。小明提出质疑:石灰水变浑浊不一定是生成碳酸钙,还可能是饱和石灰水受热后 ,析出了氢氧化钙。同学们又用图20所示的装置进行实验,1分钟后,提起锥形瓶,翻转后注入20mL饱和石灰水,加塞、振荡,观察到石灰水变浑浊,确定有二氧化碳生成。
实验中小明观察到一个意外现象:锥形瓶内壁上有少量黑色物质。
【交流讨论】经分析,同学们一致认为黑色物质是石蜡不充分燃烧生成的 。由此他们猜想还可能生成一氧化碳。
为验证一氧化碳,他们设计了如图21所示的实验。
【实验验证】(1)实验前,先在玻璃管的中部放入一团棉花,其目的是 。
(2)将a端插入蜡烛的焰心。
(3)用酒精灯加热b端的糊状物,一段时间后,观察到黑色物质变成红色,证明蜡烛不充分燃烧有一氧化碳生成。
(4)为防止玻璃管中的红色物质又被氧化变成黑色,接下来的操作是: 。
【拓展应用】含碳燃料不充分燃烧会生成一氧化碳等物质,浪费资源,且污染空气。为使其充分燃烧,应采取的措施是 (答一条即可)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
铝是生活中常见的金属。
(1)金属铝常用做导线是利用它的 性;
(2)金属铝表面常有一层致密的氧化膜,氧化膜主要成分是 (填名称或化学式);
(3)资料显示:铝与氢氧化钠和水反应生成偏铝酸钠(NaAlO2)和氢气;用56.25g 含杂质
4%的铝片(杂质对产生氢气的质量无影响)与足量的氢氧化钠和水充分反应,生成氢气的
质量为 g。
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科目:初中化学 来源: 题型:
某化学反应的微观示意图如下图所示,(不同小球代表不同的原子),下列说法中不正确的是
A、在此图示变化中共有四种物质
B、该图示变化中的分子没有变化
C、原子是化学反应中的最小粒子
D、反应前后物质的质量总和不变
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科目:初中化学 来源: 题型:
含有铵根离子的物质称为农业成产中的铵态氮肥,下表是氮肥氯化铵在不同温度下的溶解度:
温度(0C) | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 |
溶解度(g/100g水) | 29.4 | 33.3 | 37.2 | 41.4 | 45.8 | 50.4 | 55.0 | 60.2 |
(1)从表可知,在700C时,50克水中最多可以溶解氯化铵 克
(2)烧杯A是700C时,含有100g水的氯化铵不饱和溶液,
经过如下图的变化过程(在整个过程中,不考虑水分的
蒸发),则到C烧杯是,溶液的质量为 g。
(3)右图所示,是对氯化铵性质的探究实验:
①图1说明氯化铵溶于水会: 热量;
②图2观察到湿润的红色石蕊试纸变 色。
③在农业生产中 (填“能”或“不能”)
将铵态氮肥与碱性物质混用
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