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“比较归纳法”是学习化学的一种重要方法.(“﹣”表示相连的两种物质能发生反应,“→”表示某种物质可通过一步反应转化为另一种物质.)

(1)请以表2中序号Ⅰ为示例,填写序号Ⅱ、Ⅲ中的空格:

项目

序号

举例

物质类别间的相互反应

物质类别间的相互转化

CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl

盐1﹣盐2

盐→新盐

写出硫酸与氯化钡反应的化学方程式__

酸﹣盐

酸→__

写出氢氧化钠转变成另一种碱的__

碱﹣__

碱→新碱

(2)室温下,氯化镁与下列物质的变化关系,正确的是__(填标号).

A.MgCl2﹣AgN03

B.KN03→MgCl2

C.MgCl2﹣HCl

D.Mg(OH)2→MgCl2.

练习册系列答案
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某治疗胃酸过多的药片主要成分为碳酸氢钠。为测定药片中碳酸氢钠的含量,将药片研碎,取4.0 g 样品加热到质量不再减少时,收集到的气体经干燥后质量为0.88 g。(碳酸氢钠受热分解的化学方程式为:

2NaHCO3 Na2CO3 + H2O + CO2↑,样品中其它成分受热不分解)

计算该样品中碳酸氢钠的质量分数。

_______

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下列做法中,不利于保护水资源的是( )

A.使用节水型马桶 B.合理使用农药和化肥

C.生活污水任意排放 D.工业废水处理达标后排放

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科目:初中化学 来源:2017届湖北省九年级3月月考化学试卷(解析版) 题型:信息分析题

某元素的原子结构示意图,利用该元素组成的单质可测定空气中氧气的含量,实验装置如图2所示。

(1)该元素原子的核电荷数为 ,在化学反应中该原子易 电子;

(2)图2所示装置中发生反应的化学方程式为

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下列说法正确的是( )

A.墙内开花墙外香说明分子在不断运动

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C.含有氧元素的化合物都是氧化物

D.不同种元素最本质的区别是中子数不同

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科目:初中化学 来源:【全国百强校】2016届四川省九年级中考复习化学试卷(解析版) 题型:简答题

碳酸氢钠是一种重要的盐类物质,在生活中用途广泛.小滨同学设计了实验,以探究碳酸氢钠的化学性质.

【探究实验1】碳酸氢钠溶液的酸碱性

【实验方案】取少量该固体加入试管中,加适量水溶解,再滴入几滴酚酞实验,振荡.现象:溶液变成浅红色.由此得出结论___________;

【探究实验2】能与酸反应

【实验方案】取少量该固体加入试管中,滴加稀盐酸,现象为____________;

【探究实验3】碳酸氢钠的热稳定性

【实验方案】用如图所示装置进行实验

现象:充分加热后,大试管口有水珠出现,管底有白色固体残留,小试管中澄清石灰石变浑浊.

结论:碳酸氢钠受热能生成二氧化碳、水和一种白色固体.

验证:(1)请你帮小滨设计实验,证明试管中留下的白色固体是Na2CO3,而不是NaOH(所选试剂不能用酸).

步骤_________________,现象______________________;

(2)写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式________________________;

【拓展应用】试说出碳酸氢钠在日常生活中的一种用途__.

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科目:初中化学 来源:【全国百强校】2016届四川省九年级中考复习化学试卷(解析版) 题型:探究题

某化学兴趣小组设计了如图所示的装置,对纯碱(Na2CO3)和小苏打(NaHCO3)两种固体进行实验探究.

(1)写出甲、丙两种仪器的名称:甲   ,乙   

(2)在实验过程中,观察到乙仪器中的澄清石灰水变浑浊,请写出丙仪器中发生反应的化学方程式   

(3)该实验探究利用的科学方法是   (填“控制变量法”、“对比观察法”或“定量分析法”),实验目的是   

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科目:初中化学 来源:【全国百强校】2017届山东省东营市九年级下学期质量抽测(一)化学试卷(解析版) 题型:信息分析题

在实验室中,下列操作正确的是_________________________

A、用托盘天平称量氢氧化钠固体时,可以直接放在托盘天平的左盘称量纸上进行称量。

B、可以用稀盐酸洗涤长期盛放过石灰水的试剂瓶。

C、配制50g6%的氯化钠溶液量取水时若仰视读数,则所配制溶液的溶质质量分数偏小。

D、胶头滴管用完后不洗涤就直接放回原滴瓶。

E、配制硫酸溶液时,可先在量筒中加入一定体积的水,再在搅拌条件下慢慢加入浓硫酸。

G、20℃时,将2g氢氧化钙粉末放入98g水中,可得到2%的氢氧化钙溶液。

H、将100g10%的稀盐酸加热蒸发掉50g水,使得稀盐酸溶质质量分数变成20%。

I、进入久未开启的菜窖和深井前,应该先做灯火实验。

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科目:初中化学 来源:2017届湖北省九年级下学期第一次联考(3月)化学试卷(解析版) 题型:选择填充题

下列化学方程式书写正确的是( )

A. 2Fe + 6HCl=2 Fe Cl 3+3H2↑ B. C + 2 CuO=CO2↑+2Cu

C. Cu + 2AgNO3=Cu(NO3)2 + 2Ag D. Mg + O2 MgO2

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