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请根据如图装置回答下列问题:

(1)写出有标号的仪器名称:①
 
,②
 

(2)若要制取氧气,应选择的发生装置是
 
,收集装置是
 
,发生的化学反应为
 

(3)若要用上述装置制取CO2,则选择的发生装置是
 
,化学反应为
 
;若收集一瓶干燥的CO2气体,其装置的连接顺序是
 
(用接口字母从左到右顺序连接).
(4)若要制氢气,选择的发生装置是
 
,收集装置是
 
,发生的化学反应是
 
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,气体的干燥(除水),实验室制取氧气的反应原理,二氧化碳的实验室制法,氢气的制取和检验,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)据常用仪器回答;
(2)实验室制取氧气可用常温分解过氧化氢的方法,属于固液常温型,可选发生装置A,还可用加热高锰酸钾、或加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法,属于固体加热型,可选发生装置B,氧气密度比空气大且不易溶于水,所以可用向上排空气法或排水法收集,并据反应原理书写方程式;
(3)实验室制取二氧化碳用大理石和稀盐酸常温反应制取,属于固液常温型,故选发生装置A,并据反应原理书写方程式,收集一瓶干燥的CO2气体,则气体先通入浓硫酸干燥,二氧化碳密度比空气大,用向上排空气法,洗气装置导管要长进短出,据此确定导管连接顺序;
(4)实验室制取氢气用锌和稀硫酸反应,不需加热,属于固液常温型,故选发生装置A,氢气密度比空气小,难溶于水,所以可用向下排空气法或排水法收集,并据反应原理书写方程式.
解答:解:(1)标号仪器分别是锥形瓶、水槽;
(2)实验室制取氧气可用常温分解过氧化氢的方法,属于固液常温型,可选发生装置A,还可用加热高锰酸钾、或加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法,属于固体加热型,可选发生装置B,氧气密度比空气大且不易溶于水,所以可用向上排空气法或排水法收集,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,反应方程式是2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,氯酸钾在加热、二氧化锰作催化剂的条件下生成氯化钾和氧气,反应方程式是:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑、加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应方程式是:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)实验室制取二氧化碳用大理石和稀盐酸常温反应制取,属于固液常温型,故选发生装置A,大理石主要成分碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,反应方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O,收集一瓶干燥的CO2气体,则气体先通入浓硫酸干燥,二氧化碳密度比空气大,用向上排空气法,洗气装置导管要长进短出,所以导管连接顺序是a→d→e→c;
(4)实验室制取氢气用锌和稀硫酸反应,不需加热,属于固液常温型,故选发生装置A,氢气密度比空气小,难溶于水,所以可用向下排空气法或排水法收集,锌和硫酸反应生成硫酸锌和氢气,反应方程式是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
故答案为:(1)锥形瓶;水槽;
(2)A(或B);E(或F);2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑(或2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑、2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑);
(3)A;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;a→d→e→c;
(4)B;E(或G);Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
点评:本题考查了常见气体的实验室制法的原理和发生装置、收集方法选择,并熟练掌握常见的仪器的用途和名称,是初中阶段的重点内容,也是中考的必考知识点,要求学生在理解的基础上要学会举一反三.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

鉴别H2、N2和空气,最好的方法是(  )
A、观察其颜色和状态
B、嗅其气味
C、用燃着的木条分别检验
D、用带火星的木条分别检验

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列过程涉及到的变化主要是化学变化的是(  )
A、过滤B、石油分馏
C、煤隔绝空气加强热D、海水晒盐

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过几个月的化学学习,相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识.请结合图示回答问题:

(1)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置为
 
(填字母序号,下同),写出该反应的化学方程式
 

(2)注射器C可用于检查装置E的气密性,步骤如下:
①向锥形瓶中加入少量水至
 
处.
②将注射器C连接到装置E的导管口处.
③缓慢拉动注射器C的活塞,观察到
 
,表示装置E的气密性良好.
(3)实验室用装置E制取二氧化碳时,收集装置可选用
 
,检验二氧化碳已收集满的方法是
 
.如用注射器C替换长颈漏斗,优点是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学用一定量的质量比为3:1的氯酸钾与二氧化锰制取氧气,并回收二氧化锰.当加热至固体质量不再改变时,称量试管内的固体残余物的质量为6.92g.请计算:
(1)该同学最多可以回收二氧化锰的质量.
(2)该反应生成氧气的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室常见的制取气体的装置:

(1)写出仪器名称:①
 
 ②
 
 
  ④
 

(2)实验室采用装置A制取氧气时,试管口还要放一团棉花,目的是
 
,该反应的文字表达式是
 

(3)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是
 
(填序号),其中二氧化锰起
 
作用.
(4)用D装置收集氧气的依据是
 
,检验氧气是否集满的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某工厂的废渣中有少量的锌粉和氧化铜,跟大量盐酸形成的污水,产生公害,若向污水中放入铁粉,且反应后铁粉有剩余,此时污水中一定含有的金属离子是(  )
A、Fe2+  Cu2+
B、Cu2+  H+
C、Zn2+ Fe2+
D、Zn2+ H+

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学研究性学习小组在做“寻找新的催化剂”课题时,发现将生锈的铁钉放到过氧化氢溶液中,也可以加快过氧化氢的分解速率.于是,他们对此展开探究:
【提出问题】什么物质是该反应催化剂?
【查阅资料】铁钉生锈是单质铁表面产生铁锈(即氧化铁)
【猜想与假设】下面是组内两位同学所作的猜想,请你完成小华的猜想.
小芳同学:铁钉表面的铁锈(氧化铁)是过氧化氢溶液分解反应的催化剂.
小华同学:铁钉里的
 
是过氧化氢溶液分解反应的催化剂.
【实验与结论】
实验操作实验现象实验结论
实验I:把一定质量的氧化铁粉末加入到装有10mL5%的过氧化氢溶液的试管中,并用一根带火星的小木条置于试管口,观察现象.
 

 

 
反应的文字表达式为:
 

假设一成立
实验Ⅱ:取10mL5%的过氧化氢溶液于另一支试管中,加入
 
,并用一根带火星的小木条置于试管口,观察现象.
无现象假设二
 

(填“成立”或“不成立”)
【讨论交流】同学们讨论后认为,小芳的“实验I”还不能够确切的说明氧化铁就是过氧化氢分解制取氧气的催化剂,理由是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作中不正确的是(  )
A、
点燃酒精灯
B、
测定空气里氧气含量
C、
取用炭粉
D、
验满气体

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