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某补钙药剂的标签主要内容如图所示,现测定该钙片含量是否符合标注,做如下实验:取10片该钙片,放入干燥、洁净的烧杯中,再向烧杯中加入50g某浓度稀盐酸,恰好完全反应(钙片中其他成分不溶于水,也不和稀盐酸反应,反应中产生的气体全部放出),反应后称量烧杯内剩余物质的质量为64.5g.
(1)反应中生成
 
g二氧化碳,此反应的基本反应类型为
 

(2)通过计算说明实际钙含量是否与标注相符;
(3)试计算所用稀盐酸的溶质质量分数.
考点:根据化学反应方程式的计算,有关溶质质量分数的简单计算
专题:溶质质量分数与化学方程式相结合的计算
分析:(1)根据质量守恒定律进行分析,烧杯中的物质减少的质量就是生成的二氧化碳的质量;
(2)由二氧化碳的质量,根据反应的方程式.求出碳酸钙的质量进而计算出每片中钙的质量,即可判断钙片中钙的含量标注是否属实;
(3)由二氧化碳的质量,根据反应的方程式.求出消耗氯化氢的质量即可解答.
解答:解:(1)因为碳酸钙和稀盐酸反应放出二氧化碳,根据质量守恒定律可知,烧杯中的物质减少的质量就是生成的二氧化碳的质量,所以生成二氧化碳的质量为:2g×10+50g-64.5g=5.5g;有反应的化学方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑可知该反应为复分解反应;
(2)设10片片剂中碳酸钙的质量为x,消耗盐酸中的氯化氢质量为y,
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
100    73            44
x       y            5.5g
100
x
=
44
5.5g
73
y
=
44
5.5g

x=12.5g,y=9.125g
每片中钙含量是12.5g×
40
100
×100%
÷10片=0.5g<0.6g,实际钙含量与标注不相符;
(3)所用稀盐酸的溶质质量分数:
9.125g
50g
×100%
=18.25%;
答案:(1)5.5,复分解反应;
(2)实际钙含量与标注不相符;
(3)所用稀盐酸的溶质质量分数18.25%.
点评:本题主要考查了人体中元素的作用、质量分数的计算,利用质量守恒定律求出反应放出二氧化碳的质量,是进行后面计算的基础,体现出运用知识分析问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

按单质、化合物、混合物顺序排列正确的一组是(  )
A、汞、氧化汞、高锰酸钾
B、液氧、空气、五氧化二磷
C、糖水、氯化钠、硫磺
D、氩气、冰水共存物、海水

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)石灰石用途非常广泛.可用来吸收火力发电厂煤燃烧时产生的二氧化硫废气,请将反应的化学方程式补充完整:2CaCO3+2SO2+O2
 高温 
.
 
2CaSO4+
 

(2)稀土元素铕是激光及原子能应用的重要材料.已知三氯化铕的化学式为EuCl3,则氧化铕的化学式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

2008年我国发生奶粉中填加三聚氰胺,而引起婴幼儿中毒事件.三聚氰胺性状为纯白色单斜棱晶体,化学式为[C3N3(NH23],无味.(在现有奶粉检测的国家标准中,主要进行蛋白质、脂肪、细菌等检测.因为蛋白质是含氮的,所以只要测出食品中的含氮量,就可以推算出其中的蛋白质含量.)计算:
(1)三聚氰胺的相对子质量是
 
,其含氮的质量分数为
 

(2)各个品牌奶粉中蛋白质含量为15~20%,蛋白质中含氮量平均为16%.某合格奶粉蛋白质含量为18%计算,含氮量为多少?某品牌奶粉1袋(400g)中加了1g三聚氰铵,相当于增加了多少g蛋白质?

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科目:初中化学 来源: 题型:

学习了MnO2对过氧化氢溶液(双氧水)分解有催化作用的知识后,某兴趣小组的同学进行了有关“影响过氧化氢分解速率的因素有哪些”的探究.

【探究一】兴趣小组进行了四个实验,实验数据如表:
实验
序号
过氧化氢的
质量分数/%
过氧化氢溶液的体积/mL温度
/℃
MnO2
用量/g
收集O2
体积/mL
反应
时间/s
51200.1416.75
151200.146.04
305350249.21
305550210.76
(1)通过实验①和②对比可知,过氧化氢分解速率与
 
有关;实验③和④对比可知,过氧化氢分解速率与温度的关系是
 

(2)用35mL质量分数为30%的双氧水制取氧气,为了减小反应速率,加了一定量的水稀释,这对产生氧气的总质量的影响是
 
(填“减小”、“不变”或“增大”).
【质疑】CuO能否起到类似MnO2的催化剂作用呢?于是,小组同学又进行了以下探究.
【探究二】
【猜想Ⅰ】CuO不是催化剂、也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变;
【猜想Ⅱ】CuO参与反应产生O2,反应前后质量和化学性质发生了改变;
【猜想Ⅲ】CuO是反应的催化剂,反应前后
 

【实验】用天平称量0.2gCuO,取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,进行如图实验:
(1)填写如表:
步骤③的现象步骤⑥的结果步骤⑦的现象结论
带火星木条
 
CuO的质量为
 
g
带火星木条复燃猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立
(2)步骤①的目的是与步骤
 
作对比,检验加入氧化铜后双氧水的分解速率是否有改变.
(3)步骤④需用到的实验仪器和用品有:铁架台(带铁圈)、漏斗、烧杯、滤纸、
 

(4)过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

按要求完成下列各题:
(1)用符号和数字填空:
①2个硫酸根离子
 
;②3个铜原子
 

③+3价的铁元素
 
;④地壳中含量最多的元素
 

⑤保持氨气化学性质的微粒
 

(2)构建知识网络是一种重要的学习方法.如图是某同学构建的有关氧气的获取和性质的知识网络图.请根据如图回答有关问题.
①电解水是实现转化a的途径之一,该反应的化学方程式是
 

②在自然界中,CO2转化为O2的主要途径是绿色植物的
 
作用.
③转化f可用于实验室制取O2,该反应的化学方程式是
 
该反应的基本类型是
 

(3)二甲醚(CH3OCH3)可由合成气(CO和H2)在一定的条件下制得.用合成气制二甲醚时,还产生了一种常温下为液态的氧化物,写出该反应的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

有两种岩石样品A和B.B是常用建筑材料,H是单质,图中部分产物已略:

(1)写出有关物质的化学式:A的主要成分
 
,B的主要成分
 
,F的一种用途
 
,Y溶液的颜色
 

(2)写出图中下列步骤的化学方程式:①
 
;②
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室制取气体所需装置如图所示.

(1)实验仪器a、b的名称是a
 

(2)用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时,其反应的化学方程式是
 

(3)用高锰酸钾制取氧气,其反应的化学方程式是
 

(4)将装置A和C连接进行此实验,实验结束,停止加热前要先将导管移出水面,目的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用符号和相应的数学表示:
一个氯原子
 
,两个碳酸根离子
 
,三个氮气分子
 
,在氧化铜中铜显+2价
 

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