蚊虫叮咬时,会分泌蚁酸.化学小组同学对蚁酸产生了浓厚的兴趣,决定对其进行探究.
[提出问题]蚁酸的成分是什么?它有什么性质?
[查阅资料]I.蚁酸的化学名称叫甲酸,化学式为HCOOH
II.蚁酸隔绝空气并加热时会分解生成两种氧化物
[实验探究](1)向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液,观察到溶液颜色变成_____色,说明蚁酸显酸性.
(2)小芳同学根据蚁酸中含有_____元素,推测出蚁酸在隔绝空气并加热分解时生成水.
(3)对它分解生成的另一种氧化物,小敏提出两种猜想:
猜想Ⅰ是CO2;
猜想Ⅱ是_____;
他们按如图所示进行实验:先向装置中通入一会N2,再将蚁酸分解产生的气体通入其中.
①先通N2的目的是__________;
②若实验过程中看到__________现象,则猜想Ⅰ不成立;
③装置B的作用是__________(用化学方程式表示);
④装置C中的现象为________;
[结论]甲酸受热能分解,反应的化学方程式是_________;
[讨论交流]从环保角度看,该装置存在的明显缺陷是_________.
[拓展延伸]小组同学利用蚁酸分解产生的气体,测定10g氧化铜样品(杂质不参与反应)中氧化铜的质量分数,在不同时刻测定C中固体的质量(如表):
反应时间/min | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 |
固体质量/g | 9.3 | 8.8 | 8.5 | 8.4 | 8.4 |
分析表中数据计算:样品中氧化铜的质量分数是多少______?(写出计算过程)
科目:初中化学 来源:江苏省东台市第七联盟2019届九年级上学期12月月考化学试卷 题型:单选题
近年来我市陆续建立了许多生态农庄,为广大市民假日游玩提供了新的去处,赏花、观景、摘草莓等极大丰富了市民的假日生活.下列有关说法正确的是( )
A. 观光电瓶车充电时是化学能转化为电能 B. 就地焚烧农庄中的秸秆可以增加田地肥效
C. 为了增加草莓产量,大量使用化肥农药 D. 花和草莓的香味不同说明不同分子的性质不同
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科目:初中化学 来源:江苏省江阴市2019届九年级上学期12月月考化学试卷 题型:单选题
下列物质间的转化不能一步实现的是 ( )
A. CO2→CO B. CO→ CaCO3 C. CuO→Cu D. CO2→ H2CO3
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科目:初中化学 来源:山东省东营市(五四学制)2019届九年级上学期12月月考化学试卷 题型:单选题
如图所示进行有关碳及其氧化物的性质实验,不正确的说法是( )
A. 甲、乙两处的现象分别是黑色粉末减少、黑色粉末逐渐变红
B. 甲处发生的反应是典型的吸热反应
C. 丙处试管可防止液体倒吸
D. 该装置的不足之处是未进行尾气处理
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科目:初中化学 来源:山东省东营市(五四学制)2019届九年级上学期12月月考化学试卷 题型:单选题
某同学配制15%的氯化钠溶液50g,用天平称量食盐时,药品和砝码放反了(1g以下用游码),其他操作都正确,则配制的溶液的溶质质量分数比要求的
A. 偏大 B. 偏小 C. 不好确定 D. 不影响
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科目:初中化学 来源:江苏省无锡市、月城中学2019届九年级上学期12月作业检查考试化学试卷 题型:单选题
某化学学习小组讨论辩论以下说法:①由同种元素组成的物质一定是单质;②煤、石油、天然气属于不可再生的化石燃料;③做“硫在盛有氧气的集气瓶中燃烧”实验时,常要在集气瓶里预先放入少量的水或细沙;④用水来灭火原理是降低可燃物的着火点;⑤在火场的浓烟中逃生,可用湿毛巾捂住口鼻,低姿势前行;⑥进入菜窖或溶洞要先做灯火实验。其中正确的个数是
A. 2 B. 3 C. 4 D. 5
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科目:初中化学 来源:江苏省无锡市、月城中学2019届九年级上学期12月作业检查考试化学试卷 题型:单选题
只用下列鉴别方法不能把待鉴别的物质区分开的是
选项 | 待鉴别的物质 | 鉴别方法 |
A | 二氧化碳和氮气 | 分别向其中伸入燃着的木条,观察燃烧情况 |
B | 硬水和软水 | 加肥皂水,振荡,观察产生泡沫情况 |
C | 过氧化氢溶液和水 | 加二氧化锰,观察有无气泡产生 |
D | 氢气和一氧化碳 | 分别点燃气体,在火焰上方罩干冷烧杯,观察现象 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化学 来源:江苏省东台市第四联盟2019届九年级上学期12月月考化学试卷 题型:实验题
下列实验设计中,没有正确体现对比这种科学思想的是( )
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化学 来源:北京市2017届九年级上学期期中考试化学试卷 题型:科学探究题
小丽对家中的家用制氧机产生了浓厚的兴趣.她通过阅读说明书了解到家用制氧机的工作原理如下:加压时,装填在制氧机内部的分子筛吸附空气中的氮气,制取高浓度氧气.减压时,分子筛将所吸附的氮气排放.整个过程中,分子筛并不消耗.小丽用这台家用制氧机制取并收集了一袋气体,带到实验室对其进行研究.
实验:小丽欲通过以下实验验证所收集的气体是否为纯净的氧气.
(实验记录)
实验步骤 | 实验现象 | 化学方程式 |
取一只 | 木炭燃烧得更旺 | 化学方程式 |
表中,化学方程式是________.
(实验结论)收集的气体是纯净的氧气.
(实验反思)老师指出上述实验并不能证明小丽所带来的气体一定是纯净的氧气.该实验不能证明所收集气体为纯净氧气的原因是________.
实验:测定小丽所带气体中氧气的含量.
同学们在老师的指导下设计了如图所示装置,进行实验,并重复多次.
(实验记录)
实验操作 | 主要实验现象 | 实验结论及解释 | |
① | 检查装置的气密性 | / | 装置的气密性良好 |
② | 加入药品,将装置连接固定 | / | / |
③ | 打开止水夹 |
| 收集 |
④ | 用凸透镜聚光引燃白磷 | 燃烧,产生大量白烟 | / |
⑤ | 待白磷熄灭并冷却到室温, 进行操作 | 现象 | 小丽收集的气体不是纯净的氧气 |
表中,操作是________;现象是________.
(数据记录)
实验次序 | |||||
|
(数据处理)已知,在上表数据中,第组数据偏差较大,存在明显误差,在数据处理时应删去.小丽所带气体中氧气的体积分数为________.
(实验反思)
(1)这台家用制氧机制氧气的过程发生的变化属于________(填“物理变化”或“化学变化”).
(2)导致第组数据产生较大误差的可能原因是________.
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