在探究金属的性质时,小明和小红两位同学在老师准备实验时,将带有铁锈的铁丝放入烧杯中并加入稀盐酸除铁锈。细心观察,发现下列现象:①铁锈逐渐消失,溶液变为黄色;②铁丝表面有气泡产生,溶液由黄色逐渐变为浅绿色。
(1)铁丝在潮湿空气中容易生锈,铁丝生锈是由于铁与空气中的 和 共同作用的结果。
(2)写出现象①的反应化学方程式: ;②中产生气泡的原因是 。
(3)为弄清楚溶液由黄色变为浅绿色的原因,小明和小红进行了如下实验:
【猜想与假设】
①小明猜测可能是氯化亚铁溶液的浅绿色遮掩了黄色;
②小红猜测可能是铁和溶液中的氯化铁发生了反应。
【进行实验】
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
①向黄色氯化铁溶液中加入适量 溶液 | 溶液黄色没有消失 | 猜想①不成立 |
②
| 溶液黄色逐渐消失,最后变为浅绿色 | 猜想②成立 |
【实验结论】铁和氯化铁溶液发生反应生成氯化亚铁溶液。
【答案】(1)氧气(1分) 水(1分) (2)Fe2O3+6HCl ═ 2FeCl3+3H2O(2分) 铁和盐酸反应产生氢气(1分) (3)①氯化亚铁(1分) ②向黄色氯化铁溶液中加入足量铁粉(1分)
【解析】铁生锈是铁与空气中的氧气和水蒸气共同作用的结果;铁锈的主要成分是氧化铁,氧化铁与稀盐酸反应会生成氯化铁,氯化铁溶液为黄色;②中铁丝表面有气泡产生,是由于铁丝中的铁与稀盐酸反应生成氢气的原因;可通过向黄色的氯化铁溶液中加入氯化亚铁溶液的方法来证明黄色变为浅绿色的原因是否是由于氯化亚铁溶液的浅绿色遮掩了黄色;若要证明铁和氯化铁反应能使黄色的氯化铁溶液变为浅绿色,可通过向黄色的氯化铁溶液中加入足量的铁粉来验证,铁粉会与氯化铁溶液反应生成氯化亚铁
科目:初中化学 来源: 题型:
加强对空气质量的监测是保护环境的一项重要措施,下表是黑龙江省某市2009年春夏秋冬四季空气监测平均数据。请你阅读后回答下列问题:
指数 指标 城市 | 可吸入颗粒物(TSP) | 氮氧化合物 (NO2) | 二氧化硫(SO2) | 空气质量指标 |
春季 | 88 | 40 | 44 | Ⅱ |
夏季 | 67 | 33 | 36 | Ⅱ |
秋季 | 90 | 46 | 54 | Ⅱ |
冬季 | 98 | 69 | 60 | Ⅱ |
(1)对该城市的空气质量影响最大的指标项目是 ,哪个季节的空气质量最差 ,你认为造成这种情况的主要原因是(答一条) ,
夏季各项数据明显降低,主要原因是(答一条) ,
(2)可采取哪些有效措施加以防治?(举一例) 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
铝的下列用途主要是根据它的哪些主要物理性质:
(1)导线__________________________________________。
(2)制造飞机______________________________________________。
(3)家用炊具___________________________________________。
(4)包装用铝箔__________________________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
某化学兴趣小组在做锌和稀盐酸反应的实验中,发现随着反应的进行,产生气体的速度逐渐加快,一段时间后逐渐减慢,最后停止产生气体。在反应过程中,溶液的温度也先随之升高,最后下降到室温。
【提出问题】锌与稀盐酸反应的快慢受哪些因素的影响呢?
【猜想与假设】a.可能与盐酸的质量分数有关;b.可能与温度有关。
【设计并实验】该学习小组设计了如图1的实验(所取0.5 g锌的形状相同):
实验① | 实验② | 实验③ |
图1
图2
第1题图
(1)写出稀硫酸与锌反应的化学方程式 。
(2)小兵用图2装置收集并测量氢气的体积,其中量筒的作用是 ,氢气应从 (填“e”、“f”或“g”)管通入。
【收集证据】(3)要比较不同质量分数的盐酸对反应快慢的影响,应选择的实验编号是 。在1分钟内收集氢气的体积数据如下:
实验编号 | 实验① | 实验② | 实验③ |
氢气的体积 | 3.1 mL | 5.3 mL | 6.2 mL |
【得出结论】(4)结论是 。
【评价与反思】(5)锌与硫酸反应的快慢的变化的原因
。
[ 注意:若答对第(6)小题奖励4分,化学试卷总分不超过60分。]
(6)影响锌与硫酸反应的快慢可能还有 ,请设计实验证明 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验课时小红同学向一盛有NaOH溶液试管中滴加3滴酚酞试剂,却发现:溶液变成了红色,可是过一会儿红色却消失了。同学们对此产生了疑问:
【提出问题】是什么原因导致滴有酚酞的NaOH溶液由红色褪为无色?
【猜想与假设】他们对此意外做了以下猜想:
甲同学:可能是酚酞试剂变质了;
乙同学:可能是NaOH与空气中的CO2发生了反应;
丙同学:可能是酚酞与空气中的 发生了反应;
丁同学:可能与NaOH浓度过大有关。
【设计与实验】
(1)甲同学的猜想遭到其他同学否定,他们的理由是 。
(2)甲同学对乙同学的猜想也提出了反对,他的理由是
,请写出CO2与NaOH发生反应的化学方程式 。
(3)同学们认为要验证丙同学的猜想,还需作如下实验,你知道其实验目的吗?
实验步骤 | 设计这一步骤的目的 |
1.将NaOH溶液加热煮沸 |
|
2.向冷却后的溶液中滴人酚酞,并滴一些植物油在其上方 |
|
【实验结论】通过以上实验,同学们观察到 的现象,证明丙同学的猜想错误。
[ 注意:若答对第(4)小题奖励4分,化学试卷总分不超过60分。]
(4)查阅有关资料证明丁同学的猜想是正确的,你能设计实验证明吗?
实验方法 | 可能观察到的实验现象 |
方案一: |
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方案二:
|
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科目:初中化学 来源: 题型:
物质的性质决定其用途。下列因果关系不成立的是
A.洗洁精具有乳化功能,用于去除油污
B.稀硫酸能与金属反应,用于去除铁锈
C.钨的熔点高且能导电,用于制作白炽灯丝
D.镁粉燃烧发出耀眼白光,用于制作照明弹
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的的是( )
A.干冰用于人工降雨
B.二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中,溶液变为蓝色
C.用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳
D.将燃着的木条伸入集气瓶,火焰立即熄灭,证明瓶内原有气体就是二氧化碳
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