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10.如图是电解水的装置
(1)电源正极相连的试管a中,产生的气体是氧 气,可以用带火星的木条来检验,与电源负极相连的试管b中,产生的气体是氢气,该气体能(填能或不能)燃烧.其中a与b体积比为1:2.
(2)电解水的文字表达式:水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气,它属于分解反应.
(3)实验结论:水是由氢元素和氧元素组成.
(4)区别硬水和软水可以用肥皂水,生活中常用煮沸的方法降低水的硬度.要除去水中的色素可以加入活性炭.自来水的生产过程中要加入明矾,它的作用是吸附较大颗粒,加速沉降.要除去水中的泥沙可以采用过滤操作.

分析 根据电解水的实验现象、结论及生成气体的性质回答.电解水负极生成氢气和正极氧气的体积比是2:1,氢气具有可燃性,氧气能支持燃烧.说明水是由氢氧元素组成的;根据反应的特点分析反应的类型.根据硬水与软水的检验方法、降低水的硬度的方法进行分析解答.

解答 解:(1)在电解水的实验中,电源正极相连的试管a中,产生的气体是氧气,可以用带火星木条检验的是由正极产生的气体,检验时产生的现象是能使用带火星的木条复燃.与电源负极相连的试管b中,产生的气体是氢气,用燃着的木条来检验,检查时出现的现象是:气体能燃烧产生淡蓝色的火焰,由此可知,与电源正极相连的试管中产生的气体是氧气,能支持燃烧,与电源负极相连的试管中产生的气体是氢气,具有可燃性,它们的体积比是1:2.
(2)电解水的文字表达式:水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气;该反应由一种物质生成了两种物质,属于分解反应.
(3)实验结论:水是由氢元素和氧元素组成.
(4)硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少,生活中可用肥皂水来区分硬水和软水,产生泡沫较多的是软水,较少的硬水.生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度.要除去水中的色素可以加入活性炭,自来水的生产过程中要加入明矾,它的作用是吸附较大颗粒,加速沉降,要除去水中的泥沙可以采用过滤操作.
答案:
(1)氧;带火星的木条;氢;能;1:2.
(2)水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气;分解;
(3)氢;氧;
(4)肥皂水;煮沸;活性炭;吸附较大颗粒,加速沉降;过滤.

点评 熟记电解水实验中的现象,分清氢气和氧气的质量比和体积比,这点很重要.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.A是一种无色无味的气体,液态状况下为淡蓝色液体,B是一种黑色固体,可作燃料,C参加植物光合作用,D将其溶解稀释在水中可作为消毒药水,M为紫黑色粉末.且这些物质形成如图关系.

(1)请写出下列各种物质的名称:E.氧气;M.高锰酸钾.
(2)写出以下反应的文字表达式:
D→A+E:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,铁+A→:铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.图为某反应的微观示意图,从图中获得的有关信息不正确的是(  )
A.分子是化学变化中最小粒子B.化学反应前后原子的数目没有增减
C.该化学反应属于分解反应D.分子间存在一定间隔

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.某兴趣小组利用如装置进行实验室制取和收集气体的实验,请回答:

(1)指出仪器名称:①试管 ②酒精灯.
(2)若用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是A(填字母).你认为该装置中还缺少一团棉花.写出该反应的文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.
(3)若用过氧化氢制取氧气,应选用的发生装置是B(填字母).实验时还需要用到二氧化锰(填物质名称)作催化剂,能否用高锰酸钾制取氧气后的剩余物代替该物质能(填“能”或“否”).
(4)收集氧气可选用C(或D)装置(填字母),原因氧气的密度大于空气的密度(或氧气不易溶于水).
(5)用排空气法收集氧气,验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶瓶口,木条复燃则氧气已集满,若用F装置收集该气体,则气体从c端进入(填“b”或“c”)
(6)实验结束后,有人问:“我用带火星的木条伸入集气瓶内,为什么不会复燃?”请你推测导致这种现象的可能原因(写一个)装置漏气没有收集到氧气(或反应物的量不够或收集的氧气量不足).
(7)某同学查阅课外资料,发现把固体过氧化钠放入水中也有氧气生成,若通过此反应制取氧气,可选用的气体发生装置是B(填字母).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.先阅读下列资料.
过氧化氢(H2O2)的水溶液俗称双氧水.实验室可用以下两种方法制取氧气:
方法a:利用双氧水与二氧化锰混合方法b:将高锰酸钾加热
现提供下列仪器装置:

(1)指出装置图中指定仪器名称:①酒精灯;B装置任一仪器的名称长颈漏斗
(2)选择方法b制氧气,气体的发生装置应选择A,将粉末状固体放入试管的操作是将试管倾斜(或平放)用药匙或纸槽将粉状药品送入试管再将试管立起来.若利用氧气不易溶于水的性质,对应的收集装置应选择C(填装置字母代号)选用此法收集气体集气瓶必须.不能用装置D来收集氧气的理由是氧气的密度比空气大.检验一瓶氧气已经集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶瓶口,木条复燃则氧气已集满
(3)比较两种制氧气的方法,许多同学都认为较优的是方法a.你认为该方法具有哪些优点?(写一点即可)无需加热.
(4)某同学在关闭装置B中的弹簧夹后,向长颈漏斗中加入水时发现:当水浸没长颈漏斗下端后,长颈漏斗中的水就下不去.这种现象说明该装置气密性良好(填“良好”或“不好”).利用B装置还可以制取的另一种气体是二氧化碳,收集该气体可选E(填装置字母代号)制取该气体的反应原理是碳酸钙+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水(填文字表达式)
(5)通常情况下,氢气是无色、无味、密度比空气小、难溶于水的气体.实验室常用固体锌粒与稀硫酸在常温下直接反应制取氢气,可选用的发生装置B,收集装置是C或D.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.请根据下列装置,回答问题:

(1)写出标号①②的仪器名称:①长颈漏斗,②水槽.
(2)实验室用双氧水制取氧气可以选择的发生装置是B(填A或B),反应的文字表达式是过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.
(3)若要收集较纯净的O2,可选用的收集装置是D(填写装置序号).若用C装置收集O2,要判断O2是否集满,可将带火星的木条放于集气瓶口,(填一操作),若看到木条复燃现象,则标明氧气已经收集满了.
(4)选用A装置加热高锰酸钾方法来制取氧气,细心的同学发现试管的导管口缺少了一团棉花,放棉花的作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管若采用D装置来收集氧气,则实验结束的时候应该先将导管从水槽中移出,再熄灭酒精灯,否则水槽内的冷水会倒流,试管破裂.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.请按照要求写出下列反应的文字表达式或化学方程式:
(1)磷在氧气中燃烧:磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)高锰酸钾固体受热分解制氧气:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(3)碳在氧气中燃烧:碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.认识常用化学仪器,了解仪器用途及使用注意事项,掌握化学实验基本操作,是学好化学的前提.现有如图1实验仪器,请按要求填空:

(1)写出仪器的名称:A试管,D漏斗,E胶头滴管
(2)量取一定量液体除了需要图中某仪器,还需要量筒 (填仪器名称).
(3)用上述仪器的编号回答:①能作为热源的是C;能直接放在酒精灯火焰上加热的是A;要放在石棉网上加热的是B.②滴加少量液体时要用到E.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.通过观察,我们知道了蜡烛的火焰分为外焰,内焰,焰心三个部分.

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同步练习册答案