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    【题目】根据原子结构和元素性质回答下列问题。

    （1）硅（Si）原子与碳原子的最外层电子数相等，原子结构相似。请根据二氧化碳的化学式，写出硅的氧化物的化学式____________。

    （2）某原子的原子结构示意图为：，写出它的元素符号_________，该元素的单质在氧气中燃烧的现象是______，该反应的化学方程式为______。

    【答案】SiO2 S 发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体 S+O2SO2

    【解析】

    （1）二氧化碳的化学式为CO2，则硅的氧化物化学式为SiO2；

    （2）由原子结构示意图可知该原子质子数为16，则为S；硫单质在氧气中燃烧的现象为发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体；反应的化学方程式为S+O2SO2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】同学们用如图装置制取纯净的CO2，下列说法不正确的是（　　）

    A. ①中固体反应物也可用Na2CO3固体代替

    B. ③中没有白色沉淀产生，说明CO2气体中已经不混有HCl气体

    C. ④中浓H2SO4的作用是吸收CO2气体中混有的H2O

    D. 将燃着的小木条放在⑤中的集气瓶口，可以检验集气瓶是否收集满CO2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为了比较人体呼出的气体和吸入的空气中二氧化碳含量的高低，某化学活动小组的同学设计了如图所示的装置进行实验：

    （1）实验前如图向A端通入气体静置一段时间，发现B管中形成液柱并且液面不变化，这样做的目的是_____。

    （2）然后由导管_____吸气约15s，观察到澄清的石灰水_____，说明空气中二氧化碳的含量_____。

    （3）其次由导管_____吹气约15s，观察到澄清的石灰水_____，说明呼出的气体中二氧化碳的含量_____。

    （4）澄清石灰水的作用是_____

    （5）综合上述实验，可得出的结论是：人体呼出的气体中二氧化碳的含量比空气中的_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下反应，测得反应前及反应过程中两个时刻各物质的质量如图所示，图中a、b、c、d分别表示相应物质的质量。下列说法正确的是（　　）

    A. b的数值为14

    B. 该反应为复分解反应

    C. 反应过程中乙与丁发生改变的质量比为5：6

    D. 充分反应后生成丙的质量为37.5g

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学是一门以实验为基础的科学。请根据下列实验装置完成有关问题：

    （1）写出B中标号①仪器的名称：_____，实验室用加热高锰酸钾制取氧气，发生装置可选择_____（填字母），该反应的化学方程式是_____，该装置有一处不足之处是_____；

    （2）用装置F收集一瓶O2，验满时应将带火星的木条放在_____（填“a”或“b”）处；

    （3）将装置G倾斜使两种药品混合，即可制得气体。下列制取气体的方法可选用装置G的是_____；

    A 用锌和稀硫酸反应制取氢气

    B 加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气

    C 用双氧水和二氧化锰反应制取氧气

    D 加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷

    （4）实验室用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气（已知：氨气密度比空气小，极易溶于水），则实验室制取氨气可选用的实验装置组合为_____（填序号）；

    A A和D B A和E C B和E D A和F

    （5）如图H所示，由“①处的白磷不燃烧、②处的白磷燃烧”的现象，说明可燃物燃烧需满足的条件是_____；

    （6）Ⅰ图是铁生锈条件的探究，一周后试管①、②中铁钉无明显变化，另一铁钉生锈，说明铁锈蚀的过程，实际上是铁与空气中的_____发生化学反应的过程。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是测定空气中氧气含量的实验．

    （1）将燃烧匙内过量的红磷点燃，迅速伸入集气瓶内，观察到的主要现象是_____，该反应的化学方程式为_____，基本反应类型_____；

    （2）红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是：_____；

    （3）_____冷却后，打开止水夹，观察到的现象为_____，由此可得出的结论是_____，

    （4）该实验还可说明氮气具有的化学性质是（写一条即可）_____．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是某同学鉴别碳酸氢铵、硫酸铵、硝酸铵三种化肥的过程（反应条件未标出），请回答下列问题：

    （1）步骤①中通过观察到　 　现象，可以鉴别出碳酸氢铵．

    （2）步骤②中所需试剂可以选用两种不同类别（按酸、碱、盐、氧化物进行分类）的物质，其化学式分别为　 　、　 　．

    请写出硫酸铵分别与这两种试剂发生反应的化学方程式：　 　、　 　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某实验小组的同学用碳酸钠粉末、碳酸钙粉末、块状大理石、稀盐酸、浓盐酸、稀硫酸这几种药品，探究哪些药品适合在实验室制取CO2．请你参与下列的探究并回答问题．

    （提出问题）上述哪些物质间的反应适合在实验室制取CO2？

    （方案设计）大家经过讨论，一致认为浓盐酸不适合用于实验室制取CO2，你认为原因是_____；讨论后大家设计了如下四个实验进行对比分析．

    （实验与结论）

    （1）请你填写实验报告中①、②处的内容．

    实验

    实验现象

    实验内容

    A

    剧烈反应，迅速放出大量气泡

    反应速率过快，气体不便收集

    B

    剧烈反应，迅速放出大量气泡

    反应速率过快，气体不便收集

    C

    产生气泡，速率迅速减慢，反应几乎停止

    无法持续产生CO2

    D

    ①_____

    ②_____

    （2）根据探究结论，实验室制取二氧化碳的药品是_____和_____，反应原理为_____ （ 用化学方程式表示）；

    （拓展与迁移）

    （1）由上述探究可知，在确定实验室制取气体的反应原理时，要考虑诸多因素，例如反应速率要适中，便于收集等．请你再写出一种需要考虑的因素：_____；

    （2）如图是一种灭火器的工作原理示意图，其中用碳酸钠和浓盐酸反应来产生CO2的理由是_____．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小倩同学将妈妈的智能手机屏幕解锁图形设置为如图甲所示，圆圈内每个数字分别代表初中化学常见的种物质（“-”表示相连两物质能发生化学反应，反应条件省略）其中1为碳粉，7可用于工业上玻璃、造纸、纺织、洗涤剂的生产等，1、2、3、5、7分别为不同类别的物质。请完成下列问题：

    （1）7代表的物质化学式为______；

    （2）1和2发生的化学反应类型______（填“一定”或“不一定”）是置换反应。

    （3）5和7发生反应的化学方程式可能为______（任写一个）；

    （4）小茹认为小倩设置的解锁图形太简单，为她设置了如图乙所示的解锁图。若8为氯化钡，则6代表的物质类别为______（填字母）。

    A 单质或酸 B 单质或氧化物或酸 C 单质或氧化物或酸或碱 D 单质或氧化物或酸或碱或盐

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